“老师，你可以留下来吗？”藏族孩子的一句话，让这位“90后”带头人决定再战高原。生于1993年的王德伟是第四批6名松江援藏教师里最年轻的一位，因为有着第三批援藏的经历，被委任为松江小组的组长。选择继续留下来，他说：“这是和孩子们处出感情来了。”
获评全国脱贫攻坚先进个人后，王德伟说：“很荣幸自己能够以实际行动参与到这场脱贫攻坚战，同时还能见证这一伟大历史时刻。当看到越来越多的藏族孩子坐在明亮的教室里，享受到各种优质教育资源时，我和我的援藏兄弟们内心都充满了成就感。如何巩固好日喀则市上海实验学校来之不易的成绩，在新形势下克服重重困难，更上一层楼，是我们接下来的重要任务。我们一定会咬定青山不放松，脚踏实地加油干，圆满完成这项任务。”昨天，王德伟从上海启程，再次奔赴雪域高原。
援藏三个月瘦了20多斤
到西藏的第一年，原先在东华大学附属实验学校担任语文老师的王德伟只有25岁。高原反应让他头痛难忍，整晚地睡不着觉。3个月，王德伟就瘦了20多斤。后来，他不仅适应了高原的气候，甚至常常和同学们在一起踢球，还被同学们封为“足球之王”。因为他希望孩子们在学校提升的不仅是学习成绩，更是各方面的综合素质。
2019年7月，王德伟本该结束为期一年的语文专职教师援藏工作。可是临近期末的一堂课上，当他正在向学生们讲解“天下无不散之筵席”这个俗语时，一名叫措南的学生站起来说：“我的理解，就是今年7月份，我们王老师就走了，我们这桌筵席也就散了。”孩子无意的一句话，深深地击中了王德伟的心，话哽咽在喉咙里说不出来，这让原本活跃着的课堂气氛，突然变得安静了下来。
坐在前排平时很害羞的一个女生很小心地问王德伟：“老师，你可以留下来吗？”听到这句话的王德伟开始反复问自己：“要不要留下来？”可能那个时候是去是留，他心里早已有了答案：再留一留！尽管这一次从一年变成了三年，王德伟说，想要亲自把这一届学生送出高原，“应该是一件蛮幸福的事”。完成了一年的专职教师援藏后，王德伟又主动申请留下坚守三年。
在学生扎西朗杰看来，王老师“很亲近我们”。在学生白玛央宗的眼中，王老师在教学方面该严格的时候很严格，但“该对学生说好话的时候也会说好话”。在学生措南的心里，王老师是那个能影响到他的人，“刚来到学校的时候，我觉得我就是一个非常不努力学习的人，后来听了王老师和一些同学的建议，我觉得自己变得优秀一点了。”
无论是课堂上，还是校园里，王德伟不放过任何机会向同学们传递积极的人生观和生活态度。“放不下这群可爱的孩子，我会在这里陪他们继续长大。”王德伟说。
留下一支带不走的队伍
从2019年开始，援藏教师队伍驻藏时间延长到了三年。2020年7月，王德伟回上海待了三天，又跟着新一批的援藏教师队伍回到日喀则。不过，这次他的身份，由专职语文教师变成了日喀则市上海实验学校的团委书记。
在援藏的同事眼里，王德伟虽然最年轻，却是个靠谱的“带头小弟”。对于每一位初到日喀则的援藏教师，3900米的海拔都是不小的挑战，王德伟就利用自己在西藏一年的经验，在工作和生活上细心地照顾到团队里的每一位成员。在他的组织下，大家经常利用周末聚在一起，自己买菜下厨，把整个团队迅速融到了一起。
作为管理干部，王德伟不光想着孩子们，还考虑如何打造教师团队。他告诉记者，硬件是一个方面，但是最核心的还是要软件。他们第二批教育援藏的一个目标，就是通过各种方式带动当地老师的专业发展，留下一支带不走的教师队伍。“我们必须相信，我们的孩子是可以像上海的孩子、像其他地方的孩子一样自信地站在舞台上，大胆地去表达自己的观点。我们也要相信，这里的老师完全有能力帮助孩子们做到。”王德伟说。
雪域高原把王德伟留住了，王德伟也在这里履行着作为教师的责任和担当，付出内心最深处的赤诚和感动。
