中安在线、中安新闻客户端讯 记者8月10日从合肥市教育局获悉，从本月起，合肥市将在全市组织开展幼儿园“小学化”专项治理工作，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向的各种错误行为。
自实施学前教育三年行动计划以来，合肥市一直坚持发展与质量并重，积极采取有效措施不断规范办学行为，实施科学保教。但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向较为严重。也有一些小学未按照国家规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，甚至在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识测试等违规行为。这些问题坚决予以整治。
治理工作主要任务：一是严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各县(市)区要结合校外培训机构治理予以规范。二是纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。三是整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角)，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的，要调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书；要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动，丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。四是解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。五是小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。
开展幼儿园“小学化”专项治理分四个阶段进行。第一阶段：全面部署。各县(市)区教育主管部门要认真制定治理方案，明确工作要求。第二阶段：自查与摸排普查。2018年10月底前完成。第三阶段：全面整改。根据自查、摸排普查的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。第四阶段：专项督查。市教育督导委员会和市教育局开展专项督查。于2018年12月15日前完成。 (记者 聂静洁)
