9月3日，珠海中小学正式开学，美丽的校园又迎来了大批新同学，他们即将开启人生新的篇章。然而，让不少初一新生的家长感到困惑的是，初一正是孩子由儿童期向青春期过渡的特殊时期，也是心理状态发生急剧变化的时期，初一新生在衔接期遇到困惑和难题该如何应对？近日，记者采访了文园中学的心理老师，为家长和学生支招。
●问题剖析：
学习科目多难度大
孩子难适应
文园中学心理老师罗小媛介绍说，首先，初一新生容易遇到学习科目增多、难度加大引起的系列学习适应问题，难以适应新的教学方法和管理方法。另外，新的人际圈子未形成，易产生无助感、孤独感。对学校规章制度有抵触情绪等也是不少初一新生常见的问题。
“初中相对小学而言，学习科目多、难度大可以说是最大的落差。小学只有语、数、英三科考试科目，而初一突然增加到七科，课业负担加重。”罗老师介绍，很多学生刚开始会觉得应接不暇，发现用小学的学习方法、学习方式来对待初中学习不灵了，而新的方式方法又没找到，于是对学习感到无所适从，甚至有些学生因为考试成绩一落千丈，引起情绪低落、失眠、厌学等问题。
同时，小学教学多用快乐教学法，让学生在玩中学，对学生进行的是课内课外全方面的管理。而中学，不同的老师会根据不同的学科特点使用不同的教学方法，对学生的管理提倡自己的事情自己做。“如果学生依赖性强，喜欢老师的教学方法就认真学，不喜欢就不学，往往会引起厌学、成绩下降等心理和学习问题。”罗老师说。
●老师支招：
孩子要的不是责备
而是“五多”
家长应该怎么帮助孩子？对此，罗老师支招，衔接阶段对孩子要做到“五多”：多陪伴、多沟通、多了解、多分析、多帮助。“初中阶段，孩子将要学习众多的学科，面对各种考试。当孩子成绩下降时，家长要做的不是责备，而是‘五多’。”
此外，家长要引导孩子接纳各科老师，让孩子抛开个人喜好努力去适应老师的教学方法和管理方法。并且，要鼓励孩子多参加集体活动，创造机会让孩子与新同学尽快成为好朋友。“可以根据孩子的特长鼓励孩子多参加集体活动，在活动中发挥个人特长，增加个人魅力，找到有共同兴趣爱好的朋友，通过集体的归属感消除孤独感。有条件的家长，周末还可以创造条件，约几个孩子喜欢的同学一起学习、爬山、打球等，可以起到调节心理的良好作用。”
良好的亲子关系是孩子战胜困难的强大后盾。“家长可以多与孩子进行亲子活动，如周末与孩子一起游泳，一起爬山等，这样不仅能增进亲情，营造愉快的家庭氛围，也能帮助孩子释放学习压力。家长在亲子活动的过程中，还可以发现孩子存在的各种问题，及时进行引导，防止孩子产生行为的偏差和及时抓住纠正的时机。”罗老师说。
【来源】珠江晚报
【记者】王帆
