冯王溪正在辅导六年级学生语文。 谭文强 摄
清晨，天微微亮，阳西县溪头镇中心小学的语文教师冯王溪就出发到学校上班，临近傍晚回家，这样每天两点一线的日常生活，他已持续了21年。21年来，他始终坚持早上班、晚下班，中午休息时间辅导学生，晚上挑灯备课、批改作业，双休日把工作带回家，寒暑假忙着进修、教学研究，把整个身心都融进了对教育事业的不懈追求中。
多年坚守在家乡教育一线，冯王溪收获了“南粤优秀教师”“市优秀教师”等荣誉。他曾几次放弃到市区工作的机会，他说，是家乡培育了自己，愿将一腔热血全部投身于家乡的教育事业。
因材施教，引导学生爱上阅读
1997年，刚刚毕业的冯王溪第一次站上讲台，面对可爱朴实的乡村孩子，他仿佛看到了幼年时期的自己：家境贫困却渴求知识。彼时，年仅20岁的他感受到了肩上沉甸甸的责任。为了让孩子们接受更好的教育，他持之以恒地学习先进教育理论，总结教学经验，形成科研成果，再呈现于课堂之上。
“学习语文最重要的就是阅读积累。”冯王溪深知阅读对孩子的重要性。为了培养学生们对阅读的兴趣，课堂上，每次学完新课文，他都会根据文章内容推荐人物相关的著作或书本给学生。课后，他主动组织阅读交流，让孩子们一起探讨精彩的章节，在交流过程中根据学生的兴趣推荐书目，在阅读上给予引导，努力使学生根据自身特点，选好符合自己兴趣的读本。
冯王溪家中珍藏着近千册书籍。他研究教育理论、看文学著作，更多的是找寻适合孩子们的读物。他会定期在微信家长群中分享书单和教育案例，鼓励家长尽可能多地参与到孩子的教育中。除此之外，他创新设计并实施“学生课外阅读指导策略的实践与研究”，设置课外阅读评价表，以学生自评、家长评价、老师评价三种形式，评定综合评价结果，激励孩子多读课外书。目前，该专题实验成果已在溪头全镇推广，并取得了良好成效。
平等交流，主动和学生做朋友
在冯王溪眼中，教师不仅是教科书的执行者，更是运用教材与学生交流的合作者。多年来，他始终和学生平等交流，关注每一个孩子的成长与发展，用爱心赢得学生的信任感。他常说，做老师有两个责任：用心帮助孩子进步，用爱陪伴孩子成长。
为了让学生们能大胆表达想法，他鼓励学生用传纸条的方式与他交流，更真实地感受孩子们的内心世界及变化，并尽可能帮助他们解决困难。“最高峰我一次收到过20多个纸条。”冯王溪笑称，传纸条的方式建立了师生间的信任感。去年，他通过纸条得知班上一名住校的女生家庭困难，连生活费都难以保证。他经常给其经济帮助，并赠送书籍，鼓励她好好学习。
桃李不言，下自成蹊。融洽的师生关系，让不少毕业多年的学生仍对冯王溪心怀感激。不久前，一名已考上暨南大学的学生前来拜访，将两人当年的传纸条的内容抄在本子上拿给他看，勾起师生二人的回忆。
恪尽职守，积极探索教育方法
一次，冯王溪因过度劳累，一头栽倒在办公桌上陷入昏迷。经过急救处理苏醒后，领导和同事都劝他请假休息几天，可他只抹了点风油精，简单处理下摔伤的腰部后，拍拍身子又走进了教室。同事们钦佩地评价他为“拼命三郎”。冯王溪辛勤的付出赢得了学生的尊重，也收获了家长的认可。他曾5次获评镇优秀教育工作者或优秀教师，3次被评为阳西县教育系统先进个人、优秀教师或优秀教育工作者，2次被评为市优秀教师。
校领导介绍，冯王溪所任教的班级，无论是班风还是学风，几乎都是全校最好的。他所辅导的学生在县级以上竞赛获奖频频，其中4人获得省级以上奖励。所任教的班级毕业水平测试成绩多年名列全县前茅。此外，他还带头开展教学科研，改革课堂教学模式，创新作业设计，在他的带动下，学校教学质量明显提高，毕业水平测试成绩连续7年居全县前列，5年居全县榜首，多次被评为阳西县教学质量综合评估先进单位。
21年的教学生涯，让冯王溪真切地感受到，教师是太阳底下最光辉神圣的职业。新学年，新使命，他说，将一如既往地坚守从教初心，把传道授业解惑作为自己的使命，坚持快乐教学的方式，努力让每一名学生都能受到更好的教育。
