在城区凤山中学，有这样一位老师，私底下学生很少叫他老师，而是亲切地叫他“老何”。他，就是何俊峰，是一名80后。年纪虽不大的他，却更乐意学生这样亲切地“尊称”他。1999年，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，他走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“认认真真教书，老老实实做人”的教育教学工作准则。在那一方黑板前，他用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
修师德 身正垂范
社会给教师身上赋予很多耀眼的光环。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职业操守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。何俊峰不但深知这一点，在具体工作上努力做到了身正垂范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
他非常重视学习。学习是终身的事情，只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上胜人一筹，才能做一名合格的人民教师。在教育教学这一平凡的岗位上，他以高度的责任感和强烈的事业心，将全部的热情投入到教书育人中去。
在何俊峰心中，师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。自参加工作至今十多年来，他一直担任班主任之职，他总是用最真诚的爱去关心和教育学生，把自己变成孩子们的好伙伴、大朋友。哪儿有学生，哪儿就有他陪伴的身影。他曾用关怀，让学生重拾信心;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。年复一年，班级换了一个又一个，学生送走了一届又一届，不变的是他的爱心。他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。他的数学课，总能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严管，体现在对学生习惯的培养上。在他的班级中，学生没有坐姿不正的、没有不思考的、没有迟到的……他的课，学生爱听!
强技能 学高为师
他先后参加国家、省、市、区骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸教学行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标精神，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，在数学教学中做到融会贯通，践行数学教学的核心在于数学思维的教学引领，提倡“慢”教学、渐生长、促提升、达升华的理念。
2012年3月，他被选派参加国家教育部“国培计划(2011)——义务教育骨干教师远程培训项目”研修学习，荣获“优秀学员”称号;2015年-2016年，参加广东省初中数学骨干教师培训，使他在日常教学和专业教研、课题等方面更上层楼。2016年5月，他主讲的《圆切线的性质与判定》信息技术能力提升工程专家指导示范课，获得专家与同行的一致好评。2016年4月，他被选调前往东莞市竹溪中学进行为期一个月的跟岗学习，并成为“省名师工作室”的一员。经常性地进行学术交流与互动，更让何俊峰在教学教研上如虎添翼，突飞猛进。
何俊峰的勤恳与努力使他的教学成绩相当突出，并连续多年驻守初三一线的数学教学工作，兼任学校数学教研组长及初三数学备课组长。在他的带领下，在近几年市、区各年级的数学水平测试中，凤山中学数学成绩稳居全区第一。过硬的教学技能，踏实勤奋的工作作风，令他杏坛硕果累累，为他赢得了一个又一个荣誉。何俊峰连年荣获市、区和学校等授予的荣誉称号。2016年被评为“汕尾市优秀教师”。
潜教研 硕果累累
一名教师的成长首先从教学反思开始。平时教学工作再忙，何俊峰也坚持及时进行教学反思，对自己每一节课的得与失，以及其他教师的教、学生的学，从多角度反思、总结自己的教学，不断总结、体悟，找出教学中的不足，并着力在实施中加以解决。多年的反思，何俊峰为学校的教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材。他的讲座内容丰富、形式多样、成效显著。他多次主动承担区、校级公开课，每学年至少上一节校级或校级以上的公开课。近五年，他承担区级公开课3次、校级公开课4次，2次获城区数学优质课竞赛一等奖;他所独立撰写的论文多次在汕尾市教育教学论文评比中获奖;2014年参加“广东省数学优秀课”比赛，他所主讲的《等腰三角形的性质》荣获二等奖;同年参加“汕尾市班主任大赛”，荣获二等奖;同年参加汕尾市城区中小学多媒体教学课件制作评选，荣获一等奖;今年5月参加广东省“数学问题核心片段展示评比”，荣获二等奖;同时，何俊峰积极参与“一师一优课，一课一名师”评选，于2016年荣获市级“优课”、2017年更是荣获省级“优课”。
他主持或参与的课题有3项，其中他所主持的汕尾市“十三五”规划课题《不预习下的发现式教学法在初中数学教学中的实证研究》，近几年已在凤山中学数学组推广，显著提高了全校数学成绩，使学校多年来在市、区各年级的数学水平测试中，成绩稳居全区第一。
携同行 共同进步
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为骨干教师的何俊峰积累了一些教学、教育经验，除做好自己教学、班主任工作外，还积极承担培训青年教师，耐心深入地做好传、帮、带工作，青年教师座谈会上介绍教育教学经验。何俊峰与同事陈文强结为师徒，何俊峰多次听他的课，课后认真分析、进行跟踪指导。何俊峰经常还积极指导青年教师撰写教学论文，带领青年教师参与课题研究，逐步提高他们的教育科研能力，为他们的专业成长搭建平台。
作为数学教研组长，何俊峰把学校的数学教学质量提升作为己任，精心组织学校和学区的教研活动。他结合学校实际，带领教研组开展了“科组三人行”的教研模式、年级组课堂教学等研讨;以问题研究引领课堂，组织开展了主题多样的研训活动。提高了教师的课堂教学效率。随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导集体备课，精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助网络平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。
去年，何俊峰在参加“2017年感动城区年度教师”评比活动中，荣获“感动城区年度教师提名奖”并到城区的汕尾中学、田家炳中学、捷胜中学等学校作巡回分享报告，获得了同行们的一致好评。
