8月19日，中国高等教育学会大学素质教育研究分会2019年工作研讨会在河南科技大学举行，来自全国20余所高校的近40名理事、组委会成员、专家学者参加会议，深入探讨了学会工作及如何开展好通识课程教学创新活动。此次会议成立了由清华大学、北京理工大学、上海交通大学、湖北大学等13所高校共同组成的“通识课程教学创新活动组委会”。
湖北大学通识教育学院党委书记、院长李本义当选为组委会委员，并在会上以“湖北大学一流本科教育‘12310’人才培养模式探索与实践”为题，简要介绍了湖北大学一流本科建设历程及“12310”人才培养模式的构建，系统阐述了湖北大学通识教育“三二四”人才培养模式的实践探索情况及一流本科建设的成效与影响。
本次通识课程教学创新活动主题为“打造通识金课，发展素质教育”，旨在响应教育部“打造金课”行动，充分发挥素质教育通识课程承担的立德树人、提高学生综合素质的时代责任，推动“以学生为中心”的教学创新，打造有难度、有深度、有挑战的通识“金课”，进一步发展素质教育。
多年来，湖北大学全面落实立德树人根本任务，坚持通识教育和专业教育相结合的人才培养制度，将素质教育贯穿人才培养的全过程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了独具特色的基于大一年级学生的本科通识人才培养模式。下一步，学校将继续深入开展通识课程教学创新活动，积极探索新的教学模式，实现高效课堂、深度学习，打造通识“金课”，及时将研究成果运用于教学实践和人才培养，全面提高教育质量，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。（段成）
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