她本是生长在省城长春，为了教育却放弃城市里的生活来到偏僻农村，这就是李建宇，一名带着青春和热血的人民教育。
李建宇，现一级教师，就职于延边朝鲜族自治州汪清县天桥岭镇天桥岭中学，任美术教师。
拉近师生情
2009年7月，毕业于东北师范大学美术学院的李建宇通过第一批农村特岗教师考核，离开故乡长春来到汪清县天桥岭镇东新村。
从青葱的校园刚踏入工作岗位，一边是陌生的地方带来的生疏感，一边是刚入职的澎湃心情。初踏讲台，李建宇总是微笑着面对学生，期望给学生留下美好印象。可是随后的几节课，学生们的小动作甚至吵闹，让她一度陷入失落和无助中。不知所措的她大声训斥了学生。
回到宿舍，李建宇的心情依旧低落，这里她又遇到遇到又一生活难题——给炉子生火?这让自幼在城市长大的她犯了难。炉火没点着，却弄得满屋浓烟，再加上白天的境遇，她开始对未来的生活有些迷茫。
就在这时，一个学生碰巧看到李建宇狼狈的生火场面，赶忙跑进宿舍，熟练地挽起袖子教她如何生火烧炕。灶坑中燃起的火焰照亮了孩子稚嫩的小脸，也如春风一般将李建宇心中的迷茫吹散。第二天，她整理心情踏进办公室，发现桌上盛满热水的杯子下面压着一张纸，写下了满满一篇的歉意。推开班级的门，黑板的角落里写着“老师对不起”。
一句“对不起”，将双方之间的陌生感消失了。学生们的质朴情感教会了李建宇坚强地面对生活，重燃了她面对今后教学生活的热切盼望。
送美到乡村
有了坚定信念的李建宇就像一台电视机，给学生们播放着都市生活的画面。她致力于美术教学的研究，积极参与各项培训。2011年，她尝试了在长春学到的教学方式，但效果相差甚远。因学生们的过度兴奋，使课堂教学任务没能完成。事后经过反思并向老教师请教，李建宇找到了问题产生的根源:基础知识不够扎实、心理素质不够自信。
知道问题根源，就要对症下药。在到其他县市观摩教学模式机会中，李建宇吸收其他学校的经验，结合自身特点，积极探索适合自己、适合学生的课堂教学模式，给学生增加比划画图、变装秀等美术实践课，让学生们充分发挥想象，通过小组合作，创造自己喜欢的东西。学生们对这些美术实践课非常感兴趣，她在美术教学道路上越走越轻松了。
爱岗勇担当
因为学校缺教师，进校之初李建宇就接任了生物教学工作。为了做好生物教育工作，李建宇边看材料边看教参，观看网上生物教学视频，从中找到一些必备知识点。经过一段时间的累积，她很快掌握生物课教学。
2012年，经汪清县教育局调配，李建宇来到了天桥岭镇中学任教，兼任生物和美术教师的同时，还兼任教务处干事。尽管任务繁重了，但是李建宇坚持和学生保持沟通，在课堂上他是学生们共同学习成长的伙伴，在生活上她是孩子们的知心姐姐，倾听学生的苦恼。有一回一名女学生情绪低落，往日脸上的笑容不见了。李建宇观察到这一细节，经了解是因为她父母重男轻女疏忽对她的关爱，这名女学生很久没有穿上一件新衣服，很久没有得到母亲的一个拥抱。新学期开学时，李建宇从老家长春买来新衣服送给女孩，抱着孩子告诉她要适应生活上的变化，主动付出自己的爱就会有所收获，美好的未来是自己可以创造出来的。女孩先是疑惑后是激动，她感受到了李建宇真诚的鼓励和关爱。
三年的特岗服务生涯结束了，原来可以回到长春的李建宇毅然放弃繁华的都市生活留在天桥岭学校。有很多人不能理解她的决定，可她说就是爱汪清这片青山绿水，就是爱这里的孩子。随后她用行动证明了自己的决定，2012年7月，她在天桥岭镇结婚成家。在婚礼上来了一群特别嘉宾——她所教的第一批毕业生。她和他们一起踏入校园，一起迎接人生新的挑战。
一分耕耘，一分收获。李建宇先后获得了延边州特岗教师教学大赛一等奖、吉林省美术教师技能大赛一等奖及吉林省自制教具大赛三等奖等奖项。2015年荣幸的被选为50万特岗教师代表，参加教育部组织的“播种希望于未来——特岗教师巡回报告会活动”，并在中南海紫金阁获李克强总理的接见。2016年，被选为吉林省优秀青年。
吉网 吉刻APP 记者 刘源江
