机器人足球
中鸣超级轨道赛
比赛现场
机器人足球篮球、能力风暴WER、纳英特智能挑战、中鸣超级轨迹赛……14日，第十八届烟台市中小学电脑机器人竞赛在烟台二中东校区体育场举行。来自全市14个县市区117支队伍的200多名中小学生在8个项目的竞赛中，发挥奇思妙想，展示创意编程设计、精妙机械组装和默契团队配合。
近年来，随着信息技术的发展，机器人教学逐渐走入烟台中小学校，融入日常教学活动。许多学校成立了机器人兴趣小组，建设了机器人实验室，开设了机器人教学课程。通过机器人学习，学生掌握了机械、电子、计算机等相关知识，逐渐形成了编程思想，锻炼了项目设计、制作、调试、验证、反思等思维方式，提高了创新能力和综合素质。
高一学生徐学俊从初中起就喜欢玩这些高科技，从最初的3D打印到机器人蓝球，徐学俊不断从动手中感受着创新创造的魅力。“机器人是买来的，但直接用于投篮是不行的，我们需要根据场地测算数据，进行程序的改编。它就相当于一个地基，我们需要在上边增加各种小程序，实现功能的完善，使其投篮更精准。”徐学俊笑着说。
放眼整个比赛场地，中鸣超级轨道比赛区吸引了不少家长围观。近20名中小学生抱着电脑席地而坐，身边篮子里成百上千个零部件没一会儿功夫就变成了手中的庞然大物。“这个项目虽然难度系数不是最高，但挑战性还是很大的。它需要选手现场重新组装，然后现场完成指定项目。”大赛裁判长刘凯告诉记者，中鸣超级轨道赛属于现场临时升级难度，原本选手可以按照轨道直接完成比赛，但轨道、建筑物都是重新布置，因此需要选手现场重新调试。
在刘凯看来，当前“大众创业、万众创新”的时代背景下，开展机器人教育是推进学校创客教育的重要举措。“机器人是最好的创新展示成果，涵盖编程、设计、创造、想象力等多种能能力。”刘凯表示，目前机器人竞赛项目主要是国赛的标准项目，未来将增加更多体现学生创造力的项目，通过创新对垒，真正实现“让未来有一个我智造”。
中小学电脑机器人竞赛是由教育部和中央电教馆等部门发起的全国性竞赛活动，面向中小学生，每年举行一次，至今已举办了17届。通过参与机器人竞赛项目，展示他们的设计、搭建、计算机编程能力以及在科技方面的才华与丰富的想象力、创造力，激发学生对机器人技术的兴趣，同时在参与中体验团队合作精神、超越能力极限的挑战和成就感。
2017年，烟台市教育局出台了《关于推进烟台市学校创客教育发展的指导意见》，提出要在学校打造一批形式多样的创客实践项目，发展培育一批各具特色的校园创客空间，形成“校校有特色，人人有特长”创客教育体系。将重点开展9项创客教育实践项目，面向全体学生开设普及性创客教育课程，让学生人人具备创客素养，其中建设机器人实验室，开展电脑机器人教育是其中一项重要内容。2017年底，我市还将举行首届学生创客节，通过展演、论坛、体验、竞赛等多种形式，展示全市各类创客教育成果。(记者 张倩 通讯员 李纪超 杨仁广)
第十八届烟台市中小学电脑机器人竞赛在烟台二中东校区体育场举行
现场选手检录
选手现场组装
电脑机器人比赛现场
电脑机器人比赛现场
机器人篮球赛
