孩子们参观创客大篷车。
5月2日上午，太原三桥街小学教学楼前停着一辆大篷车，车顶牌子上写着“创客公开日”，车厢里陈列着各种蓝色机器人模型。一群小学生围着这辆车看，想进入车厢一探究竟。这是山西省小学信息技术教育教学培优创新项目暨青少年“创客大篷车”进校园公益活动的一幕。记者和孩子们进入车厢，看到橱窗里摆着旋转飞椅、气垫船、打鼓机器人等机器人模型，以及简易工具设备与材料。与以往常见的机器人不同的是，这些机器人更像实验模型，由金属或者塑料制作而成。多次带领学生参加机器人大赛并获奖的山大附中通用技术老师王平告诉记者，学生通过简易的编程、主控板和基本硬件，如电机、舵机、传感器，就可以设计出这样的机器人来。“猜猜这些创客作品是谁做的？”见孩子们对这些设备感兴趣，讲解员李胤荣问。“你做的。”有孩子说。“是跟你们一样大的孩子做的。”听到这样的答复，一个男孩好奇地问：“他们有图纸吗？”“不用图纸，只要有自己的想法，给他们一些零件、工具，就可以把创意转化为成果，你们也可以。”在操场上，工作人员正给其他孩子展示机器人模型，手机上下载个APP就能控制气垫船飞行，孩子们不时地发出惊叹声，追着气垫船跑。三桥街小学校长刘锋表示，以这次活动为契机，学校正在建立“创客空间”“创客工场”，将开设一系列STEAM（科学、技术、工程、数学）课程，其中包括机器人课程，让孩子们参观学习、动手操作。考虑到创客师资力量不足，将引进校外专业人才，预计暑假就能开展一些活动。山西省青少年机器人教育协会的负责人邢令介绍说，此次创客大篷车进校园公益活动，由省电教馆、山西省青少年机器人教育协会和深圳创客工场共同举办，包括创客教育体验、创客作品展示、创客课程展示和创客器材赠送等活动，他们邀请了专家开展教师培训、项目指导工作。目前已在运城、临汾的几所学校开展活动，三桥街小学是山西第七站，也是太原首站。
本报记者 田小丽
○名词解释
什么是创客？王平老师解释说，创客就是勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Maker”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题。在青少年中进行创客教育，把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明创造、分享创意，有DIY的意思。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，强调个性化学习等。
