两名学生在科技老师的指导下做“过山车”。
近日，一场特殊的青少年活动项目展演在万柏林区东社小学举行，参加这些展演活动的孩子们都来自农村、外来务工人员家庭，还有不少是留守儿童。他们在面塑、跳棋、剪纸、硬笔书法、琵琶、二胡、舞蹈等项目中展示着自己的风采。孩子们的这些才艺特长，是东社村“乡村学校少年宫”项目的成果展示。
自2010年太原市创建“乡村学校少年宫”以来，截至目前，已建成市级乡村（城市）学校少年宫100所，覆盖全市52个乡镇，实现了全市乡镇中心校全覆盖。
什么是“乡村学校少年宫”？它的创建给孩子们带来了什么？连日来，本报记者进行了采访。
均免费开放 课外活动内容丰富多彩
6月6日9时许，记者走进东社小学看到，学校利用围墙、院墙、墙面等，通过图文并茂的版面，宣传孔孟之道、儒家思想，弘扬仁、义、礼、智、信等中华优秀传统文化，美化学生心灵。学校的每层楼道都有不同的教育场景设置，激发着学生的兴趣和爱好。
“我们学校有25个社团，涉及艺术、体育、科普等，这些社团就是‘乡村学校少年宫’的具体项目，学生们通过参与社团活动，锻炼了身体，培养了兴趣，挖掘了潜能。”该校教导主任薄亭向记者介绍，“乡村学校少年宫”就是依托乡镇中心学校的现有场地、教室和设施，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇学生免费开放，让乡村孩子也有属于自己的少年宫和活动场所。
不久前，在“全国青少年未来工程师大赛”中，东社小学科技社团的几名学生带着自己的“过山车”“智能光控机器人”“回旋飞机”等项目获得了优胜奖。“孩子们非常有创造力，他们家庭条件不如城市的孩子，所以更加珍惜在‘乡村学校少年宫’学习的机会，都很努力。”该校负责科技社团的老师李梅青说，“乡村学校少年宫”课外活动丰富多彩，拓宽了孩子们的视野。
每天下午放学后，学校的各个社团就分时段开放了，所有学生便奔向自己的兴趣活动小组。学画画、学足球、学乐器……如今，“乡村学校少年宫”已变成了孩子们的“第二课堂”。薄亭向记者介绍，2012年，东社小学建设“乡村学校少年宫”，2013年被评为“国家级乡村学校少年宫”。全校25个社团，均免费面向所有学生开放，让学生在各项活动中，享受到和城市孩子一样的优质教育。
已建成100所乡村学校少年宫 覆盖全市52个乡镇
乡村学校少年宫项目由中央专项彩票公益金支持建设，面向乡镇学生免费开放，学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各种活动项目。从2010年起，太原市级乡村学校少年宫开始创建，截至目前已建成市级乡村（城市）学校少年宫100所，覆盖全市52个乡镇，实现了全市乡镇中心校全覆盖。目前，太原市共有25所中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目。
“乡村学校少年宫”坚持“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所、设施，上课时用于教学，课外活动时间、双休日及寒暑假，桌子拉开用于开展活动，如晋源小学“快乐星期三，课程自助餐”的活动，确定每周三的第二、三节课，学生选报自己喜欢的课程进行活动。
在活动开展中，各乡村学校少年宫广泛开展“做一个有道德的人”“国学经典诵读”等主题实践，通过活动引领帮助孩子们养成良好习惯。如晋源小学结合国学经典育读活动，同时还广泛开展文化艺术、科技实践、体育活动，倡导把“风火流星”等民间文化项目引进乡村学校少年宫，满足学生全面发展的需要。
“乡村学校少年宫”根据现有教师的特长，通过兼职、轮岗等形式，将教师安排到不同的活动中作辅导员，在课余、周末、节假日开展辅导活动。同时，充分利用当地人才资源，比如邀请民间艺人、民间舞蹈家、民间剪纸艺术人士等担任辅导员。
每周活动不少于两次 累计不少于两小时
到2020年年底，太原市将实现每个乡镇至少有1所“乡村学校少年宫”，并且覆盖20%以上的农村学校，对有条件建设“乡村学校少年宫”的乡村小学全力扶持，对已建成的“乡村学校少年宫”实施提档升级，打造一批精品。同时，除了保障活动时间，还鼓励城市青少年宫、科技馆、图书馆等走进“乡村学校少年宫”定期开展“快乐大篷车”“科技馆进校园”“图书漂流”等活动，进一步丰富“乡村学校少年宫”的活动形式和内容。
太原市对“乡村学校少年宫”的创建也有着具体要求，其中，要求活动项目设计应充分考虑学生兴趣爱好、教师专业专长和地方文化特色，按照“学生需什么、教师会什么、地方有什么”的原则合理设置。把“乡村学校少年宫”作为农村未成年人思想道德建设的重要阵地，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”“我的中国梦”、学习和争做“美德少年”、优秀童谣传唱等主题实践活动。融入时尚元素，运用现代技术，不断增强乡村学校少年宫活动的吸引力、感染力，激发农村未成年人的活力和创造力。
此外，“乡村学校少年宫”的开放时间为平日放学后、节假日和寒暑假。各地可根据实际情况确定具体活动时间，保证每周活动不少于两次，累计活动时间不少于两小时。
本报记者 李飞飞 实习生 宋雪岩
