小学生们人手一个平板电脑，一道诗词填空题出现在上面，随后，“抢答”键开始闪烁，大家踊跃点击作答。这不是《中国诗词大会》的比赛现场，这是太原市迎泽区第三实验小学的常规语文课堂，他们使用的这套课程辅助系统叫做“智能助教”。
8月21日，山西省首届基础教育信息化应用成果展，在中国（太原）煤炭交易中心举行。本次活动由山西省教育厅主办，为期三天，通过多媒体展示、同步课堂、互动体验、主题交流等多种形式，集中展示了我省基础教育信息化应用的典型案例和成功经验。
智慧课堂 一台平板实现多种功能
过去的一年中，“智能助教”的身影出现在太原市迎泽区第三实验小学的每一堂课上，学生们用它看课本，答问题，与老师互动。
“智能助教”不只有简单的辅助作用，还贯穿在教学的每一个环节。“来，孩子们，咱们现在找一个同学回答问题。”话音刚落，语文教师景红丽拿着平板电脑简单操作几下，学生们的名字在屏幕上循环出现，点击“停”，系统自动抽取了一个学生，学生收到指令开始答题。
对于教师景红丽来说，“智能助教”不只增加了课堂的趣味性，更是带来了一场教学形式的变革，“现在上课都不用吃粉笔灰了，一台平板电脑把各种功能全实现了。”遇到PPT要放映时，坐在后排的学生也不用扯着脖子看讲台上的银幕，每个学生都能使用自己手中的设备，近距离看到课件。
虚拟技术 让学生置身于课文中
VR，即虚拟现实技术，它利用计算机生成一种模拟仿真环境，可以让体验者身临其境。近些年来，VR技术广泛应用于各个领域，最常见的就是VR游戏。在各个大型商场中，VR游戏体验馆随处可见。随着VR技术的不断成熟和完善，如今，VR也开始进入教育领域中，在课堂上大放异彩。
展览中，太原市公园路小学的学生在老师的指导下，熟练地操作着VR教学演示机。屏幕上展示的是一节科学课，心脏的结构清晰地展现在眼前。戴上特制的眼镜，拿起操纵笔杆，心脏即可随着操作者的手臂360度旋转。不需要枯燥的课本，大段的文字说明，即可身临其境感受到所学的知识。
如今，太原市气化街小学、公园路小学均引进了这项技术进入课堂。
互联网+考试 评价结果更客观
除此以外，太原市还将信息技术手段应用在了考试中。从2015年开始，太原市开始在中考理化实验操作考试中使用“互联网+实验操作考试评价系统”。到2018年，全市共有17万余考生参加了理化实验操作考试。
展览现场，一名中学生现场进行了模拟。宽大的考试桌上，学生拿着纸笔描画实验图纸。头顶上方的摄像头将这整个过程拍了下来，画面中只有操作手势，看不到任何能识别学生个人信息的画面。
“这是为了考试能更公平，也是这套系统最突出的作用所在。”负责人介绍，在以往的理化实验操作考试中，评判人的主观思维对考试成绩影响较多。应用了这套系统后，评分老师只能根据视频传回的画面进行评分，两位老师同时评分，如果两人的评分结果差距较大，系统会自动将这次实验操作划入仲裁环节。
