“老师，我孩子能不能先在学校旁听一下，我担心小孩明年上学跟不上进度。”一位家长领着孩子来到当雄县乌玛塘乡第一中心小学，对老师诚恳地说。
“这样的场景，在我刚来乌玛塘乡任教时，绝对是不敢想象的。”在旁边看到这一幕的校党委书记巴桑扎西颇为感慨，此时他脑海里浮想联翩，22年的劝学生涯似电影般一幕幕闪过。
1995年，巴桑扎西走上了教育岗位，在他的记忆中，当时学校条件极差，几间低矮的土坯房、一辆手扶拖拉机、两匹马便是学校的全部资产。
巴桑扎西说：“教育是一项长期性的工程，但当时办学条件艰苦，教育资源奇缺，家家户户也都不富裕，家长们普遍不重视教育，也不理解知识给生活带来的改变。”
“不受教育，只能让贫困村更贫困。”作为一名从偏远乡村走出来的教师，巴桑扎西深谙教育改变贫困、知识改变命运的道理。但现实条件却让巴桑扎西感到了不小的阻力。于是，工作后不久，他便走上了劝学路。
巴桑扎西说：“与家长‘抢’学生，是最让我难忘的记忆。”
2001年5月，乌玛塘草原开始进入虫草采挖季。大批家长来到学校，要求“放人”，但“放人”会造成教育上的“放任”，为此，当雄县领导不得不出面与家长沟通。最终经过上级批准，学校以调休的方式让孩子们回家挖虫草。
巴桑扎西说，为了提高入学率，县教育局还与银行达成协议，牧民家里如果有学龄儿童没有上学的，不批准从银行取得贷款。为此，一些家长不得不把孩子送到学校，但这也只是为了交差了事。
即使送到了学校，由于家长不重视，学生逃学的情况屡屡发生。“有家长甚至还帮助孩子晚上跳墙逃学，自己在墙外接应，老师去劝，还与老师玩起了‘猫鼠游戏’。”巴桑扎西说。
已经执教22年的巴桑扎西，劝回课堂的学生将近30名。在这其中，很多学生读了大学，有了稳定的工作和收入，改变了家庭贫困的生活境况，央珠就是其中一名。
“如果没有这样有担当的老师多次劝我回到学校，我不会有今天。”提起巴桑扎西老师，现任当雄县团结路便民警务站教导员的央珠，说话间，仍充满了感激。
小时候的央珠，学习成绩较好，但贪玩、想家，曾两次晚上跳墙逃学，还说不想上学了。因不忍心这样的好苗子白白自毁前程，巴桑扎西两次借来自行车，冒着寒风，骑到10多公里外的央珠家找他。
第二次找回央珠时，在回学校的路上，巴桑扎西不停地教育央珠：“你想想你现在家里的生活条件怎么样，你想一直过这样的生活？你的父母还指望你将来能读书成才，脱离贫困，你成绩也不错，为什么不好好上学呢，将来有了知识，就能让家人过上好日子，还能帮助更多的人……”
回忆起老师当时那番话，央珠现在都记忆犹新，他说：“自己的一生，就在那天老师的自行车后座上改变了。”从那以后，央珠刻苦学习，直到考上大学，再未逃过一次课。
教育是从根本上实现贫困人口脱贫致富、遏制贫困代际传递的重要途径。这句话就体现在央珠的身上。
一眨眼，20多年过去了，在各级党委和政府的关心支持下，乌玛塘一小建起了崭新的教学楼、宿舍楼、塑胶操场，配备了更好的老师和教学设备，那些年劝学的日子也一去不复返了。
“这些年党的教育政策越来越好，特别是2009年以后，随着‘三包’政策标准的日益提高，家长们的后顾之忧没有了，学生们逃学的现象越来越少。越来越多受到良好教育的学生走上了工作岗位、改变了贫困面貌，这对周围人的影响越来越大。家长们看到了孩子受教育带来的实实在在的好处，因此，思想也都慢慢转变了。如今一些家长甚至想把尚未适龄的孩子送到学校来提前接受教育，与家长‘抢孩子’的历史彻底结束了。”巴桑扎西说。
说话间，到了课间时分，孩子们跑到操场上整齐列队，伴着激昂的国歌，一面鲜艳的五星红旗徐徐升起。在远处雪山草原的映衬下，校园中充满了朝气和希望。
