开展“两学一做”学习教育，是党中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，为深化党内教育、全面从严管党治党作出的又一重要部署。
自“两学一做”学习教育开展以来，林芝市严格按照中央和自治区党委的部署，以“三个坚持”为抓手，引导广大党员切实做到政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格，让党员真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，有序推进“两学一做”学习教育。
学在深处
推进“两学一做”学习教育常态化、制度化的关键在于“学”与“做”，“学”要精心。为此，全市党员学原文、学先进、学方法，经常学、反复学、认真学，在真学、真懂、理解精准上下功夫：在学习方式方法上，坚持自学与集中学相结合，搞懂原理、把准方向、提高认识、提升工作；在学习具体内容上，一方面深入学习党章党规，另一方面学习系列讲话，对党的十八大以来习近平总书记系列重要讲话，认真研读，原汁原味学，做到入脑入心。
学习教育开展以来，林芝市委选准用好“六个一”实践载体，引导党员学用结合、活学活用。举办“庆党建、促两学”主题知识竞赛，全市70支队伍210名党员干部参加竞赛；开展学习教育理论知识测试，组织556名县处级以上党员领导干部集中测试，县乡村三级相继组织测试，实现全覆盖，达到了以赛促学、以考检学的目的。结合县乡换届，将“九严禁”等换届纪律纳入学习内容，进一步严肃换届纪律，营造风清气正的换届环境。
同时，各级各部门创新载体开展学习教育。巴宜区、工布江达县组织党员手抄党章，播报藏文版党章，增强学习实效；察隅县开展“追寻红色足迹”活动，引导党员继承先烈遗志，切实增强党性意识；各村（居）结合村干部文化素质提升工程，增设2小时政治课，部分村在虫草采挖季节，还通过送学上门等方式，强化农牧民党员学习教育，进一步巩固提升学习教育成效。
做在实处
在“两学一做”学习教育中，林芝市紧紧抓住“做”这个关键，引导广大党员在实际工作中知行合一、创先争优。
明确“做”的标准。以做合格党员为落脚点，将“四讲四有”和区党委提出的“六种人”实践要求作为党员修身做人的基本标准，引导广大党员在学中做、在做中学，以实际行动“当先锋、作表率”。
树立“做”的典范。通过观看教育片、召开座谈会等形式，林芝市广大党员干部群众远学焦裕禄、孔繁森、李保国，近学林芝“十大最美人物”等先进事迹，引导党员对照先进典型，查找改正自身不足，以先进为榜样，真正学习先进、创先争优。
搭建“做”的载体。在做好驻村驻寺、结对认亲、在职党员到社区报到服务群众等活动的同时，林芝市各级党组织结合实际，积极开展“党员义工”“党员先锋岗”“发挥余热作贡献”等活动，促进党员充分发挥先锋模范作用。市委办公室结合实际创建“三学三做三化”机关党建品牌，不断提升“三服务”工作水平；市委组织部提出“创全市一流工作部门，争全区组织工作前列”目标，引导全市组工干部创一流、争前列；朗县开展“五比五创”活动，引导党员干部提素质、强服务、树形象；市公安局开展“讲好警察故事”演讲活动，引导公安干警忠诚履职、服务人民。
彰显“做”的成效。通过强化学习，林芝市教育引导广大党员进一步发扬“老西藏精神”“两路精神”和“三有四不怕”精神，不断解放思想、真抓实干，带头谋发展、促发展，带头惠民生、解民困，带头促团结、保稳定，使各族群众切实看到学习教育带来的显著变化，真正把学习教育成效转化为实实在在的工作业绩。米林县以学习教育促脱贫攻坚，完善帮扶机制、扩大帮扶范围，帮助结对户稳定脱贫；波密县实施“六个微行动”，简化办事流程、做好群众实事、改进工作作风，受到干部群众一致好评；墨脱县结合“法律七进”活动，推动学习教育进乡村、进学校，不断扩大学习覆盖面。
督在要处
在“两学一做”学习教育中，林芝市始终坚持从严从实督查，面对问题不遮不掩，敢于直面问题，既要发现好做法，又要指出问题。把有效督导作为确保学习教育健康开展、取得实效的重要保证来抓，层层传导压力，及时解决问题，防止学习教育走过场。
完善督导方式。自活动开展以来，林芝市委2个督导组深入7县（区），采取定点监测、现场观摩、随机抽查、调阅材料、座谈访谈等方式，扎实开展督导检查工作。各县（区）也分别成立督导组，加强对乡（镇）、村（居）的督促检查。市县乡三级督导组先后开展督导检查900余次，实现督导工作全覆盖。
把握督导重点。突出重点对象、重点领域、重要节点，针对学习教育思想发动、学习计划、领导讲党课、专题研讨、学习笔记、组织安排部署和宣传氛围等工作开展情况，结合实际进行督导检查，有效确保了学习教育有序健康开展。截至目前，市委督导组共发现各类问题112个，提出意见建议162条。
整改督促到位。针对发现的苗头性倾向性问题，林芝市从严从实进行指导，该提醒的及时提醒，该整改的督促整改到位，坚决防止学习教育变形、走样。市委督导组坚持边查边改、就地整改，先后到现场指导整改各类问题32项，确保了学习教育按要求有序推进。
（记者 潘璐 麦正伟）
