【开栏语】在2017年举行的全国精神文明建设表彰大会上,新疆9所学校荣获第一届“全国文明校园”荣誉称号。这些学校在创建过程中全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务,按照“六个好”标准,不断加强校园文明建设。
为充分发挥全国文明校园的示范引领作用,展示创建成果、推动文明校园创建活动深入开展,带动更多学校争创文明校园,天山网开设“文明校园巡礼”专栏对这9所学校的文明创建成果陆续进行报道。
天山网讯(记者刘一鸣报道)将社会主义核心价值观带进课堂,不断丰富专题德育活动,用学生身边的美德少年引路,带动孩子崇德向善、见贤思齐。近年来,若羌县第一小学始终以形式多样的德育活动贯穿教学,努力推进文明校园创建工作。
在2017年召开的全国精神文明建设表彰大会上,新疆9所学校荣获第一届“全国文明校园”荣誉称号,若羌县第一小学位列其中。
“文明校园能让学生与老师产生集体荣誉感,让师生自觉践行文明行为,从而带动身边每一个人,将校园文明延伸到家庭文明,再到社会文明。”4月26日,若羌县第一小学德育副主任杜阳飞介绍了创建文明校园的重要性。
从一个节目中明白一个道理
4月26日下午,若羌县第一小学六年级二班的“诚信小队”成员正在利用中队活动时间,为同学表演一个有关诚信故事的小品。
“我们想通过小品告诉同学们,要争当讲诚信的好少年,要和家里的长辈和班里的同学诚信以待,不说谎话。”二班“诚信小队”队长米合丽努尔 ·吾买尔说。
“我们班像这样的小队有四个,其中三个都是用社会主义核心价值观来命名的。”二班中队长褚浩楠接过话。
文明小队、诚信小队、友爱小队……六年级二班别具特色的队名,是班主任于新江与孩子们一起设计的。每个小队围绕自己的队名,收集发生在身边的故事,在中队活动上,小队成员用小品、演讲、舞蹈、歌曲的方式,在演绎中让社会主义核心价值观教育入脑入心。
“用孩子身边的具体事例和生活中遇到的问题,将社会主义核心价值观带进课堂,把德育教育贯穿在活动中,孩子们的言行在潜移默化中发生了改变。”于新江说,例如,班中“文明小队”平时就会督促同学使用文明礼貌用语,任课老师也都会夸奖孩子讲文明、懂礼貌。
见贤思齐见证榜样的力量
艾力扎提江 ·艾力是五年级三班学生。今年12岁的他,经常帮助老师管理班级,也经常帮助各民族同学解决困难,三年级被学校评为“孝老爱亲”美德少年,五年级被评为“民族团结”美德少年。
艾力扎提江说,班级和学校日常开展的各类教育活动对他的成长产生了深刻的影响。比如“文明就餐,健康成长”的专题讲座和班级开展的“文明餐桌”主题班队会,让他懂得“节约、卫生、安全、健康”的生活理念;学校组织的读书日活动,让他感受到阅读的力量;平时的交通志愿服务,让他明白了遵守规则的重要性。
艾力扎提江被学校的日常德育教育浸润着,而他的言行,也影响着身边的每一位同学。
“这就是榜样的力量。班中有艾力扎提江这样的美德少年,其他的同学都会向他学习,形成了‘比、学、赶、超’的良好氛围。”五年级三班副班主任布尔夏目 ·麦麦提明说。
专业培训+师徒结对助青年教师快速成长
“2016年9月刚入职时,总把握不住课堂节奏,一堂课45分钟,30分钟讲完课,剩下的时间不知该怎么利用。”说起一年半前的状态,三年级计算机教师陈红艳感叹,如果没有学校组织的各项专业培训和“师傅”的帮助,自己不会进步这么快。
作为学校青年教师,2016年入职时,学校便为陈红艳安排了一位“师傅”。
“我的师傅是学校信息资源中心主任,同时也是一位经验丰富的计算机教师。”陈红艳介绍,为培养学校青年教师力量,教研室为新入岗老师都安排了“师傅”,要求师徒互相听课。每天只要有时间,陈红艳的“师傅”都会去听她的课,并对课上每一个环节做认真记录。陈红艳每天也必须听一节师傅的课。
“课堂教学环节、课堂组织能力甚至包括课件制作,‘师傅’都会对我进行指导。”陈红艳说,一天课上下来,哪些课堂环节需要调整,“师傅”为她提供了不少帮助。
此外,学校还在每年新教师入校时开展校本课程培训,涉及业务能力与课堂教学等方面。鼓励并创造条件对老师进行培训,如班主任培训、心理辅导员培训、家庭教育培训等,提高教师的整体素质,建设教师学习共同体。
“相信在这样的学习中,我也会进步得更快。”陈红艳说,教师是教育的关键,只有让自己的羽翼丰满了,才能教孩子们如何飞翔。
