记者 包涛
云南网讯 “每次孩子从学校回来，总是一头一脸的伤，问他怎么了，但是打死都不说，希望新的一个学期好一点。”新学期又到了，孩子们结束暑假，又得背上书包走进学校。接连几天，记者接连接到几位家长的电话，他们称，娃娃对开学很抗拒，就因为害怕回到学校被同学欺负，这可让他们愁坏了。
校园欺凌行为的特点
普遍性
●普遍存在于中小学生中
多样性
●形式可能是辱骂恐吓、拳打脚踢，无形的偏见、孤立，图片影像的网上传播等，不仅有针对身体的直接伤害，还有针对精神上的冷暴力、语言暴力等
不均衡性
●欺凌者往往很强势，被欺凌者无力反抗
反复性
●力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声，从而导致欺凌者重复欺凌行为
隐秘性
●欺凌行为多发生在比较偏僻的空间，参与其中者往往选择或被迫选择沉默
案例一 “软暴力”让她惧怕上学
当个子高高大大的小雪（化名）走进春熙社工机构的时候，记者真不相信11岁的她会被同学“伤害”，留着一头短发，戴着眼镜，都不敢抬起头来看人。“别看她个子大，孩子现在有的时候都不想去上学，变得胆小、沉默寡言了。后来经过多次和女儿交流才知道，同班有个女孩，经常在上课老师不注意的时候，往女儿身上泼画画用的水彩，但是面对这位‘大姐姐’的所作所为，小雪却无能为力。”小雪妈妈说。
“上课精力不集中，学习成绩每况愈下，最让我揪心的是，现在她还反感去学校。”小雪妈妈有些无奈。
案例二 一记重拳打得脑震荡
“我站在走道上，班里的一个同学突然从楼梯上飞奔下来，拳头直接打向我的脑袋，我瞬间觉得眼前一黑就什么都不知道了，事后我才知道我被同学打了，原因是看不惯我，那次我还留下了轻微的脑震荡。”今年同样11岁的小雨（化名）一边笑着告诉记者，一边讲述他自己的故事。他还不忘告诉记者他从来不害怕这些恶人，因为他的背后有老师、同学、爸爸妈妈。
“真的没有什么吗？”当社工王女士亲切地问他的时候，记者看到了刚才那张笑脸下的“伤疤”渐渐显露了出来，小脸马上被“阴云”覆盖了，眼睛里全是眼泪。沉吟了许久，他才说出实话来，“害怕，谁不怕莫名其妙地受到别人的欺负？”小雨抹着眼泪说。
小雨告诉记者，现在他不怕这样的同学了，小心保持和他们的“平衡”，让他们不欺负自己，“简单帮他们倒水，拿些东西，换取他们不要来招惹自己。”
探寻 哪些孩子容易受到欺凌
据春熙社工机构的相关工作人员介绍，他们一直在昆明关注校园欺凌的案例。校园欺凌，既包括精神上的看不起、言语侮辱、反复的恶作剧等，也包括拳脚相向甚至产生身体伤害的行为。根据一年的观察走访，他们发现，10个孩子里面有7个遭受过欺负，但同时也欺负过他人。也就是说，他们很多既是欺凌者，同时也是被欺凌者。“在随迁子女较为集中的学校，校园欺凌现象较多，学习成绩不好的孩子、比较内向的女孩子、调皮一点的男孩子，他们常常在这其间扮演着重要角色，而且通常这些孩子家庭经济情况普遍都不太好。”一名王姓负责人告诉记者。
“有些孩子既被别人欺负，同时又欺负别人，这是什么原因呢？”昆明12355青少年服务台心理咨询师、心理讲师吴亚荣告诉记者：首先，有孩子在被欺凌、在面对比他们更弱势的群体时，就会去模仿和学习，以使自己更强大，变为一个施暴者。美国一项调查研究显示，在童年被欺凌的人，未来有60%的可能变成情绪暴躁的欺凌者。其次，孩子处在一个被欺凌的系统里面，迫于群体的压力，维护自己不被欺凌，被欺凌的孩子也可能成为欺凌者，这种现象在中学生群体中比较多见。最后，青少年（青春期，五六年级的孩子）成长阶段，也是自尊心、自我意识“高涨”阶段，当他们缺乏社会支持，没法和老师、家长去表达，就用自己认为对的方式来解决，此时一个被欺凌者也容易变成欺凌者。
欺凌 对孩子伤害不容小觑
春熙社工廖钧靖是国家三级心理咨询师，跟踪校园欺凌项目已经有1年多。她认为，校园欺凌主要是给孩子造成心理上的伤害，根据程度不同，较轻的容易造成自卑、怀疑自我、有无助感、社交退缩、不容易信任他人等问题，尤其是有的孩子在危机发生时没有得到父母与老师的及时关注和情感宣泄，会让孩子积压太多的委屈情绪。
廖钧靖表示，长期受欺凌得不到干预，多数受害者遭受欺凌后会产生创伤后应激障碍（PTSD）。PTSD是指个体经历、目睹或遭遇到某些重大的创伤性事件，例如亲人死亡，或自己受到严重的伤害、死亡的威胁等，随之会出现并持续存在的精神障碍。PTSD的核心症状有三组，即创伤性再体验症状、回避和麻木类症状、警觉性增高症状。例如，有关校园欺凌事件的回忆总是不由自主地不断出现在脑海中，对受害者的思想和情绪造成困扰；受害者会刻意回避有关校园欺凌事件发生的场合，试图从生理和情感上远离创伤；受害者存在明显的高警觉症状，对外界的刺激表现出超出常人的敏感等等。
待解 孩子面对校园欺凌怎么办
在政府方面，完善校园安全管理办法，出台细化针对校园欺凌的措施；建立校园安全管理专门机构，有条件的话设立反校园欺凌专项资金。
在学校方面，廖钧靖建议建立儿童保护小屋，配置专职社工和心理咨询师，及时处理在学校发生的校园欺凌事件，给予心理辅导，同时对曾遭受过欺凌的孩子做心理辅导和能力建设，让伤害不积压，让孩子有能力面对伤害，同时通过朋辈交往技能提升、校园欺凌知识普及等方式营造和谐友爱的校园环境。
在家庭方面，吴亚荣强调，家长要加强观察，看孩子是否被欺凌，比如从孩子“成绩下降、脸上有伤、情绪差”等这些线索中及时发现并解决问题。针对很多孩子在被欺凌时普遍不愿意跟家长说，要告诉孩子遇到困难一定要告诉爸爸妈妈，让爸爸妈妈来保护自己。
此外，社工和社会福利机构也是很重要的。吴亚荣表示，当孩子遭遇欺凌时，家长如果实在没有办法解决的话，可以去求助很多的社工机构和社会福利机构，如昆明12355、红嘴鸥、向阳花等。廖钧靖亦表示，及时的危机介入服务，开展心理辅导，可以协助孩子有能力面对遭受过的伤害，同时还可以帮助孩子提升自我保护能力。
新闻多一点
“对校园欺凌say no”
将招募百名儿童保护大使
在腾讯公益发起的99公益日之际，由春熙社会事务服务中心发起的“对校园欺凌say no”儿童保护公益项目将会在9月9日联合西山万达广场开展反对校园欺凌线下宣传路演活动。届时，将会现场招募100名儿童保护大使并颁发荣誉证书，邀请儿童、大学生、老年人志愿者表演精彩节目。还有“1元捐”就能获得一次树叶标本制作的机会，在做公益的同时又能获得心仪礼物，让你的孩子一起来参与公益，锻炼成长吧！
