香港新聞網11月24日電 據香港《星島日報》報道，讓學生動手做實驗，有助他們吸收STEM(科學、科技、工程及數學)知識，有機構與中文大學合作，免費培訓本地中學教師，並外借實驗儀器，將生物科技相關實驗帶進課堂。有中學教師認為，培訓過程重燃他對做實驗的興趣，上堂指導學生做實驗時也更有信心。
中文大學與安進基金會合作，配合新高中課程生物科中的“生物工程”選修科，去年開始培訓十五所本地中學共二十七名教師，並外借相關實驗器材，在學校進行與生物科技相關的實驗。每名教師須參加中大兩天的培訓，熟習八個生物科技相關的實驗。負責人之一的中大教育學院課程與教學學系助理教授劉國智指，有別由“外判”人員教學生做實驗，老師在旁觀看；現時計畫培訓教師再教導學生，與學校課程融合並將科學知識傳承下去。
在計畫的過程中，劉國智觀察到，有同學比以前對STEM學科更有興趣，做實驗亦有成功感。中大生命科學學院林漢明教授指，現時只有少數學校可提供足夠資源添置專門的實驗儀器，或舉行STEM相關活動，盼STEM相關實驗盡早在全港普及，因為動手做更多實驗，有助增強學生的分析能力。
基督教女青年會丘佐榮中學是其中一所參與的學校。該校生物科老師林萬義今年二月接受培訓，熟悉使用新的實驗儀器，以及實驗原理；他亦通過計畫外借一套與DNA相關的實驗儀器回校授課。“除了同學要有實際的經驗，老師也要有實際操作的經驗。”林萬義表示，現時上課教授相關實驗更得心應手；加上平日主要以上堂教書為主，比較少像大學時在實驗室親手做實驗，故今次培訓重燃他對做實驗的興趣，以及加強對相關實驗的認識。
他又指，在生物堂進行DNA重組成果的實驗，以往學校的儀器需要翌日才有結果，現時外借的儀器可以看到即時變化。今次與生物科技相關的實驗是在課程額外增設，中六的甘同學認為，在課堂上增加做實驗的機會，有助加深對課本知識的認識。
另外，安進亞洲與紐約科學院旗下的STEM聯盟昨公布“亞洲STEM教育”調查結果，僅五成四中學生對學校提供的STEM課程感到滿意，逾四成教師認為STEM不受重視，以及對教師的專業發展支持不足。調查在今年十月於網上進行，有逾二千名來自香港、澳洲、新加坡、內地、韓國、日本及台灣的中學生及教師參與。
