香港新聞網1月25日電 香港《商報》25日發表題為“懲戒為幫教 姑息害學生”的文章，全文如下：
一批浸大學生，日前因不滿普通話豁免試成績不理想，竟然佔領校內語文中心長達8小時，期間言行粗鄙，令教師感到受到威脅，事件傳出，全城嘩然，為當下部分大學生道德淪喪感到痛心，呼籲學校應嚴肅處理事件。浸大校方昨祭出罰則，確認有關學生違反《學生守則規條》，宣布其中兩名學生暫時停學，即時生效，直至紀律委員會完成事件的聆訊。涉事的浸大學生會會長劉子頎及中醫學院學生陳樂行證實，收到停學通知。
從部分浸大學生當日的表現來看，他們根本不懂得尊師重道，目無紀律，無限自我膨脹，在人格、品行、道德上均是有缺陷的，與大學生的形象格格不入。學校是教書育人的地方，學生有錯，應及時制止和教導，讓他們懂得什麼叫做是非對錯，明辨禮義廉恥，避免學生在歧路上越行越遠，以致培養出恣意妄為的社會禍害。適當的懲戒，也是教育，必須要讓學生明白，每個人都要為自己的行為和過錯負責，並承擔由此引起的一切後果，從而警示在人生的道路上少走彎路，這是對學生的愛護；相反，若學校、教師明知不對，仍然要遷就學生，實際上是不負責任的表現，徒令他們錯而不改，只會害了學生。此次浸大企穩原則，依規對肇事學生作出合適的、具阻嚇性的處分，傳遞必須遵紀守法、理性表達的正確信息，嚴肅綱紀，匡正校風，乃為學生未來著想的體現，用心良苦，值得肯定。
事實上，浸大學生因普通話考試合格率低便起哄鬧事，以妨礙畢業為由脅迫學校取消考試，簡直令人匪夷所思。真要按照此邏輯，學生不滿意隨時可以不考試，那還需要讀什麼書？大學還需要辦下去嗎？今後出到社會來做事，覺得工作太難太辛苦，是否也可以照辦煮碗，佔領公司要求多發薪少做事？書讀不好就應努力學習，這類學生異於常人的思維方式，只能以狂妄自大來形容。何況，浸大近年鼓勵學生面向內地，要求畢業生必須掌握基本的普通話溝通能力，此為教學方針，若不認同，當初大可不選讀該校，既然入讀了，就該予以尊重。
劉子頎、陳樂行帶頭做出暴徒一般的惡行，施壓恐嚇教師，極之無品和無禮，嚴重違反校規校紀，更涉嫌觸犯傷害罪和非法禁錮等罪行，必須依法依規予以懲處，以儆效尤。當然，懲戒是手段而不是目的，最終還是為了幫教學生，此次校方只令他們停學而不是開除學籍，相信已是疑中留情，以教育挽救為主。正如浸大校長錢大康所說，每名學生犯錯都值得有第二次機會，值得被原諒，但不代表學生不需要為事件負責。
值得反思和檢討的是，為何會有大學生不堪至此，當中反映了校園教育和社會都出了問題。近年社會出現鼓吹所謂勇武抗爭，“違法達義”的不良風氣，令學子亦受到荼毒，校方沒有高度重視問題的嚴重性，變相姑息縱容，甚至還有教師罔顧師德，蠱惑和帶領學生走歪路，造成了部分學生法治意識薄弱，是非不分，以致校園屢屢出現違法暴力行為。教不嚴，師之惰，學校必須承擔責任，加緊彌補缺失，幫助學生明是非、辨善惡、樹正氣。
香港商報評論員 周武輝
