中新网北京新闻8月23日电(记者 尹力 杜燕)北京将建立初中学业水平考试制度，到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的中考招生录取模式，改变唯分数论。记者23日从北京市教育委员会获悉上述消息。
中国教育部于2016年9月发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，要求到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
北京市教育委员会依据国务院及教育部中考改革文件精神，制定并发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(下简称《意见》)，以更好地发挥中考在发展素质教育中的正确导向作用，促进教育公平。
根据《意见》，北京将突出全面发展，坚持全开全学、全科开考、全科赋分，引导学生打好共同基础，防止群体性偏科，确保义务教育基本质量；突出实践导向，增加开放性科学实践活动和综合社会实践活动成绩权重，为学生提供优质、多元、丰富、生动的实践活动，培养综合素养。
《意见》提到，北京将减少考试次数，将初中毕业考试和高中招生考试两考合一，减轻重复备考压力；提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，重点考察学生能力发展水平，合理控制学生过重课业负担。
同时，《意见》关注学生个体差异，延续北京现行中考方案给予学生适当选择权的特点，在全开全学、全科开考、全科赋分的基础上，在部分科目中选择最好成绩科目计入。
《意见》提到，北京将调整招生录取办法，到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，改变唯分数论。
根据《意见》，北京将建立初中学业水平考试制度，其考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。考试成绩以原始成绩和等级成绩呈现，淡化分分计较。
综合素质评价内容包括学生的思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。评价结果以《北京市初中学生综合素质评价报告册(试行)》的形式呈现，设A、B、C、D四个等级。评价报告册及等级经公示后提供给高中阶段学校招生使用。
同时，北京还将改革招生录取办法，探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，改革录取计分科目构成，适当给予学生自主选择和高中阶段学校自主招生机会。将普通高中招生方式整合为统一招生、校额到校、自主招生三类。
为规范学校招生行为，北京还将加强考试招生管理，完善招生计划编制办法；健全招生管理工作规定，严禁学校违规招生和擅自提前招生；严格控制考试招生加分项目和分值，健全考生加分资格审核公示制度。(完)
