中新网北京新闻7月17日电 (记者 杜燕)自2015年北师大“高参小”项目实施以来，项目组围绕育人主题，每年开展一次主题论坛活动。今年，项目组负责人、专家及海淀、朝阳、昌平、顺义四个区11所项目校的教师等上百人围绕“培养小学生自主管理能力”展开探讨。
由北师大“高参小”项目与北京教育科学研究院德育研究中心联合举办的“培养小学生自主管理能力”主题论坛暨第九期集中培训活动日前在北京师范大学举办。
记者从论坛上了解到，从2015年开始，北京师范大学启动了参与北京市小学教育特色发展项目，即“高参小”项目，助力海淀、朝阳、昌平、顺义四个区11所项目校体育、艺术教育的发展。
北师大“高参小”项目总负责人梁威表示，为推进和落实项目工作，项目组从文化建设、学科教学、社团发展、教师培养、理论研究五个方面参与小学体育、美育发展，并以提升班主任育人能力为抓手，每年选择一个小学不同年级的关键品质进行研究，推动班主任、艺术、体育多学科共同关注小学生素质发展和能力培养。
据介绍，2015-2016学年、2016-2017学年、2017-2018学年，项目组分别聚焦于入学适应、自信心培养、合作能力培养这三个主题，帮助小学生全面认识自己，建立信心，并在良好的同伴关系中获得安全感、归属感等情感支持。同时，项目组围绕育人主题，每年组织开展一次主题论坛活动。
她表示，项目实施以来，促进了项目校学生的全面发展，帮助项目校形成了体育、美育工作特色，为项目校可持续发展做好了铺垫。
梁威指出，2018-2019学年，项目组研究主题为“培养小学生自主管理能力”，并以此为主题展开征文活动和论坛活动。“项目组发挥资源优势，总结创新，使课题研究工作有了突破性的进展，目前已进入中期总结阶段。”
会上，北师大“高参小”项目体育组实施负责人丁天翠谈到整体推进情况，并以朝阳区白家庄小学迎曦分校为例，介绍该校借助“高参小”项目科研引领促进学生体质提升的课题经验；昌平区马池口中心小学副校长焦振洲分享了如何顺利推进课题研究的经验，比如针对四年级学生围绕“我的兴趣爱好”开展艺术综合实践活动课程，通过绘画和英语演讲表达和传递自己的爱好，让学生的自信心、交往能力、表达能力得到迅速提升。
北师大“高参小”项目艺术组实施负责人李添就系列艺术成果展工作，以《童心同梦艺路相伴》为题做了汇报。李添表示，2019-2020年，项目组将携手各个项目校，以“一校一主题”的形式举办系列艺术成果展，充分展示项目学校在项目实施四年来取得的丰硕艺术成果。目前项目组已携手清华东路小学完成了艺术展览并积累了一些经验。
记者了解到，2019年，项目组正式启动种子教师培养计划，目的是促进项目校可持续发展并传播项目经验，在更大范围内发挥项目辐射作用。目前，已开展了第一期种子教师培训。作为种子教师代表，顺义区李桥中心小学班主任教师刘丹丹以《种子教师培训助力班主任职业能力提升》为题，与参会人员交流了参加培训的感受。
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任辛涛表示，2020年是项目总结一年，北师大项目组将与各项目校一起对项目实施5年来形成的有效管理保障机制、课题研究思路、协同育人的策略方法等转化为特色物化成果和可视化成果，为项目校后续的可持续发展提供支持。
论坛上，北京市教委“高参小”办公室主任甘北林指出，“高参小”项目不仅在于让参与项目的学生享受到优质教育资源，更多的是要让项目校的教师和项目校有获得感。今后，还将进行更深入、更丰富的教育改革探索，推动教育发展。(完)
