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家长要学会正确看待孩子考试成绩

时间:2021-01-17

我孩子上中学,平时很努力,为什么成绩却很差?一说到孩子学习问题就着急上火,孩子成绩好了,那是家和万事兴,一旦成绩不理想可能就是鸡飞狗跳,冷眼相对。到底该如何处理孩子学习中的问题,尤其是孩子成绩不理想时,我们应该怎么做呢?毕竟,孩子的成绩起伏也牵动着家长心情的波动起伏。

专家提问

广渠门中学马昕老师:孩子进入中学以后,随着身体的变化,心理状况很不稳定,容易受到外界的影响和干扰。他们可能时而对自己充满了信心,时而沮丧无比自我怀疑。所以家长要敏感地觉察孩子的情绪变化,利用好他们的情绪促进学习。

当孩子成绩优异时,家长要给予基于事实的肯定和赞美,让孩子看到自己的积极能力,增加其信心,提高其学习效能。这样当孩子遇到问题时,他会更愿意投入时间和精力,积极地寻找问题解决的方法。当孩子成绩下降时,切忌打击责怪孩子,否则持续的挫败感会让孩子感到习惯性无助,从而放弃学习。这时候家长更需要看到孩子的努力和坚持,去发现孩子积极的一面,及时给予反馈,让孩子看到,就算失败,自己也是有力量的,从而激发他改变和调整的动力。

我们发现有些孩子单词写了100遍,还是记不住,有些孩子上课记笔记下课补笔记,但是问他知识点却一个都答不上来,这样的孩子看起来很努力,但却是一种学习不得法的假努力,需要调整学习方法。有些孩子精力充沛,学校活动、兴趣爱好一项没落,成绩还是很好;有些同学放弃所有爱好专心学习,但是成绩却不见提高,这可能是时间管理策略出了问题。其实,每个孩子的认知风格不一样。学习也是一门科学,找到适合自己的方法会达到“事半功倍”的效果,而这些是需要时间精力去探索,也是一个试错的过程,所以家长不妨多给孩子一些时间,鼓励他们探索适合自己的方法。

当孩子成绩出现波动,家长要引导孩子正确归因,尽量将成功归为个人能力和努力等内部可控性因素,将一时失败归为运气、任务难度等外部、不可控的因素。这些可以激发孩子有更多可控的行为,减少无力感,促使其不断努力。每次成绩出来,家长可能都会问,“考了第几名,班上排名多少?”很多孩子觉得家长爱的只是成绩而不是自己,觉得考得好只是为了让家长觉得有面子,家长为了面子压迫自己学习太不公平,所以逐渐丧失对学习的兴趣。学习是孩子提高各项能力的重要渠道,而考试的目的则是查漏补缺,用于帮助孩子找到需要加强的知识和技能。每个孩子都有自己的能力优势,家长要善于以考试为契机,鼓励孩子不断提高和完善自我,而不是唯分数论决定对待他们的态度。

文/本报记者 武文娟

我孩子上中学,平时很努力,为什么成绩却很差?一说到孩子学习问题就着急上火,孩子成绩好了,那是家和万事兴,一旦成绩不理想可能就是鸡飞狗跳,冷眼相对。到底该如何处理孩子学习中的问题,尤其是孩子成绩不理想时,我们应该怎么做呢?毕竟,孩子的成绩起伏也牵动着家长心情的波动起伏。

专家提问

广渠门中学马昕老师:孩子进入中学以后,随着身体的变化,心理状况很不稳定,容易受到外界的影响和干扰。他们可能时而对自己充满了信心,时而沮丧无比自我怀疑。所以家长要敏感地觉察孩子的情绪变化,利用好他们的情绪促进学习。

当孩子成绩优异时,家长要给予基于事实的肯定和赞美,让孩子看到自己的积极能力,增加其信心,提高其学习效能。这样当孩子遇到问题时,他会更愿意投入时间和精力,积极地寻找问题解决的方法。当孩子成绩下降时,切忌打击责怪孩子,否则持续的挫败感会让孩子感到习惯性无助,从而放弃学习。这时候家长更需要看到孩子的努力和坚持,去发现孩子积极的一面,及时给予反馈,让孩子看到,就算失败,自己也是有力量的,从而激发他改变和调整的动力。

我们发现有些孩子单词写了100遍,还是记不住,有些孩子上课记笔记下课补笔记,但是问他知识点却一个都答不上来,这样的孩子看起来很努力,但却是一种学习不得法的假努力,需要调整学习方法。有些孩子精力充沛,学校活动、兴趣爱好一项没落,成绩还是很好;有些同学放弃所有爱好专心学习,但是成绩却不见提高,这可能是时间管理策略出了问题。其实,每个孩子的认知风格不一样。学习也是一门科学,找到适合自己的方法会达到“事半功倍”的效果,而这些是需要时间精力去探索,也是一个试错的过程,所以家长不妨多给孩子一些时间,鼓励他们探索适合自己的方法。

当孩子成绩出现波动,家长要引导孩子正确归因,尽量将成功归为个人能力和努力等内部可控性因素,将一时失败归为运气、任务难度等外部、不可控的因素。这些可以激发孩子有更多可控的行为,减少无力感,促使其不断努力。每次成绩出来,家长可能都会问,“考了第几名,班上排名多少?”很多孩子觉得家长爱的只是成绩而不是自己,觉得考得好只是为了让家长觉得有面子,家长为了面子压迫自己学习太不公平,所以逐渐丧失对学习的兴趣。学习是孩子提高各项能力的重要渠道,而考试的目的则是查漏补缺,用于帮助孩子找到需要加强的知识和技能。每个孩子都有自己的能力优势,家长要善于以考试为契机,鼓励孩子不断提高和完善自我,而不是唯分数论决定对待他们的态度。

文/本报记者 武文娟

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