东方网记者刘轶琳1月15日报道：作为一门新兴学科，康复医学的概念出现于20世纪中期，与预防医学、保健医学、临床医学并称为“四大医学”，它是一门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科。在发达国家，康复医学在功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理上扮演了重要角色，然而在中国，康复医学却始终是医学发展中一个令人难以回避的短板。
中国人口多，老龄人口、残疾人口及慢性病患者数量正逐年递增，康复医疗的需求也越来越大。而与潜在的康复需求形成鲜明对比的是供给端的相对惨淡。全国康复治疗的人才培养相比发达国家尚处于起步阶段。世界物理治疗联盟（WCPT）的物理治疗国际课程认证是提高物理治疗专业教育的质量，扩大院校康复治疗国际影响力的重要指标，如今国内高校获得该认证者寥寥可数，另有一些院校处于考核认证阶段。
东方网记者日前从上海健康医学院获悉，该院康复学院近日已通过WCPT的中期考核，学院副院长王红说，首届学生毕业时就有望同时取得国际认可的学历证书。如果认证通过，学院的物理治疗专业会得到国际的认可，学生出国留学率将会增加，也将吸引更多的海外留学生来华，这将大大提升中国康复治疗人员在社会的地位和认可。
“像外科医生一样理解解剖”，“医生治疗后剩下的事情就交给我们”，“立志做中国最优秀的临床康复治疗师！”2015年，上海健康医学院康复治疗学本科专业（物理治疗方向）正式成立，专业课程体系对接世界物理治疗联盟（WCPT）的教育准入标准，旨在提高物理治疗专业教育质量，培养对接国际标准、临床紧缺的具有良好职业道德、创新能力的高水平应用型康复专业人才。
“国际上的物理治疗师大都是博士，专业技能和临床思维比较缜密，行业准入门槛极其苛刻。而国内一些所谓的康复师其实只经历过几个月甚至几周的培养，差距之大可见一斑。”王红说，“我们希望培养的是国际化视野的高起点康复人才，因此学院引入世界物理治疗联盟（WCPT）教育标准。”
将来去哪里工作？如何为不同患者制定个性化的治疗方案？从大一开始，康复专业的学生就要通过学习对未来职业有基本的认识。“我们为学生开设了1学分的课程《物理治疗导论》，让学生一进学校就知道我们的专业是做什么的，这样才能让他们有针对性去地学习。”王红说。事实上，据记者了解，除了通识课程和基础学科，学院将专业课程尽可能地前移，让学生能更早地接触到临床环境。
从大一第二学期开始，学生就要开始接受临床实训。目前，学院建有两个校内康复实训中心，并在华山、华东、瑞金等30余家医疗机构、康复中心、大型康复医疗器械和辅助器具生产企业建有实训、实习基地。“第一次实习我去了周浦医院，一开始感觉是‘好玩’！但渐渐我就对自己选择的专业有了更清楚的认识，知道将来我是要去帮助哪些人，如何去帮助他们。”康复治疗学大三学生黄骞淳说。
“刚进入这个专业的时候，家人也不太理解这个专业将来毕业要做什么的，我告诉他们，医生治疗后的事都是我们的。”康复治疗学大三学生吴怡说，“很多重症病人在手术24小时给予康复干预，能很大程度地减少后遗症，尽早恢复自理能力。医生帮他们切除生理上的疾病，我们帮助他们回归社会。”正是“吃透”了专业的精髓，更让学生意识到自己与合格的国际康复师之间的差距和不足。
而为了进一步提高学生的国际视野，来自美国、澳大利亚、新西兰等国家的医学院和医学教授们走进学校，成为学生们的专业老师，帮助他们拓展思维。记者采访注意到，康复专业的不少学生都表示，毕业后还将继续考研或出国生造。上海的高起点康复人才队伍有望不断壮实，在不久的将来，在各级综合医院康复科、康复专科医院、社区卫生服务中心等机构，专业康复治疗师质量将进一步提高。
