日前，“毛坦厂在沪招高复班”的消息引起热议。当招生负责人被问及如何能确保广告中的“一年提高100-150分”时，对方给出了“断网提分秘籍”：“这一年，孩子会彻底脱离手机，学校没有插座，就算有充电宝也没戏，手机不玩了，成绩自然就上去了。”
关于“断网停机”对提升学习的效果，引发了家长们的讨论。断网的魔力真有那么大？这样简单粗暴的断网停机方法，效果如何？记者采访中，心理专家和教育业内人士都质疑“断网提分”。
原因：
成绩差不能只归因于网瘾
粗暴断网或染上更重网瘾
12355上海青春在线青少年公共服务中心资深心理咨询师季明律表示，孩子成绩差，不能全让手机“背锅”。“青少年本身就自控能力差，对学习的难度和辛苦会出现抵触，转而投向网络和手机，寻求放松。”
“不过，网络成瘾确实在很大程度上影响了青少年的学习，而且不仅仅是影响学习，还影响了生活、生长、人际交往等，所以我们也确实要想办法来应对。”
谈及给孩子“断网断电”管控举措，季明律指出，从青少年健康成长的角度来讲，这并不是好的教育方法。
“简单粗暴的做法容易激起孩子的逆反心理”，季明律说，对于学生使用电子设备的控制应因人而异――自控能力强的孩子，可以适当地给予多些自由，自控能力差的可根据孩子的使用需要给予电子设备，同时合理管理上网时间。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，一直以来，对于学生网瘾，很多家长觉得就要采取断网禁网。“实际上，学生使用网络需要的是家长的监护，如果一味地禁止，学生可能对家长产生高度不满，只是忍着，一旦离开这个环境，学生使用网络可能就会失控，这也是学生染上更严重网瘾的原因。”
熊丙奇表示，这种高复班通过军事化的管理，看的是眼前的成绩，短期的结果，“这种断网停机的做法只能起到一时的作用，一旦离开强制的环境，学生没有形成良好的自我约束的习惯，更容易反弹，形成更严重的网瘾”。
对策：
多陪伴多交流了解困难
着力培养自主管理能力
针对如何解决孩子网络成瘾的问题，季明律提出了几点建议。
首先，家长切勿一看到孩子上网玩手机就如临大敌、大加批判，这样只会造成孩子与家长直接的对立。“对于沉迷较深的青少年，简单粗暴的断网更容易引发冲突，激发孩子的逆反心理，影响亲子关系。”
“网络设备当初也是家长给孩子买的，一开始就要做好正面引导工作。”季明律说：“在孩子很小的时候，有些家长把电子设备当成带娃神器，发给孩子一个iPad，孩子就不吵不闹了，家长把电子产品当成自己陪伴的替代品，等到孩子长大后沉迷手机，影响学习，家长才开始着急。”
“家长应该用更多的时间、更多的耐心来关注孩子、陪伴孩子。”季明律说，“家长多陪伴孩子，一是承担起父母的角色和责任，二是给予孩子足够的关爱，三是多陪伴多交流，这样容易了解孩子的情况，发现不良势头，也只有多陪伴多交流，才能了解学习上有哪些困难。孩子愿意跟家长多交流，也更容易接受家长的意见。”
同时，季明律指出，家长应该在各方面对孩子进行教育和引导，比如消费观、审美观、正确的人际交往观（包括异性交往）等方面。“父母是孩子的第一老师，很多家庭教育的内容，你不教他，他就只能上网自己学了！”
季明律还强烈建议家长鼓励孩子参与有益的课余活动。“有些家长只看学习成绩，天天让孩子做功课，参加补习班。孩子在这样的状态下，很宅，又没有其他丰富的生活。但是孩子本身是有玩的天性的。他没有其他生活，那么在家能做的除了学习就是上网。”季明律指出，通过社会实践，孩子们能获得多元化的资讯，得到释放，还能得到人际交往的锻炼，这些都是网络社交不能替代的。
“用断网停机的方式，来提高孩子的成绩，是追求短期的方式，是应试教育的方式。”熊丙奇说：“从孩子长远的发展和人格健康，应该培养孩子良好的习惯，自主学习、自主管理、自主规划能力。家长和学校关注孩子的自主学习能力，更容易提高孩子的成绩，更加有利于孩子的健康成长。”
