东方网记者刘轶琳7月10日报道：2021年世界人工智能大会上，教育数字化转型成为会议关注和讨论的焦点。在新发布的上海教育数字化转型近期七大任务中，“通过大数据驱动综合评价的改革”赫然在列。
今天下午，国家社科基金课题“基于学生画像的综合素质评价行动研究”成果发布会在上海市吴淞中学举行。发布会上，课题负责人上海市电化教育馆馆长、宝山区教育局局长张治代表课题组进行主旨汇报，全面介绍了两年来基于数字画像的综合素质评价研究经历和成果，对学生数字画像的内涵和外延进行概念解读，研究背后的技术支撑、行业应用、画像生成的基本流程以及未来的反思发展。
该研究从当下综评实践中存在的问题出发，如，数据采集维度不够全面；过程性数据较为缺乏；学生研究型课程参与不足；信息化融入程度不高；数据分析模型简单；数据客观性受影响等，而随着大数据、5G、人工智能等技术的发展为教育评价改革带来了许多新的可能，使多源多维多模态的过程性数据采集成为可能，自动化评价、智能识别和感知系统、大数据分析等技术为提升教育评价工具提供全方位、多层次的支持，从而构建基于学生画像的综合素质评价实施路径，选定实践基地学校，采集学生成长数据，对所采集的数据进行数据清洗、汇聚、建模分析，分析结果生成全方位的学生画像。
会上，上海市电化教育馆规划研究部徐冰冰对子课题“基于运动和生活数据的学生体质健康画像构建”相关成果内容进行报告；上海市电化教育馆规划研究部夏冬杰博士，对子课题“基于作业学习行为数据的学习特征画像构建”内容进行报告；弘衍阅读张雁就子课题“基于阅读学习行为数据的学习特征画像构建”进行报告；鼎创信息科技孙瑜以“学生生涯规划”为切入点，针对“基于学生画像的生涯规划”进行报告；上海市电化教育馆数据部刘小龙对“研究性学习”子课题相关内容进行报告；上海市电化教育馆数据部主任徐和祥就子课题“数字画像的数据治理”进行报告。
上海市教委副主任李永智表示，教育数字化始终是以数据为核心，推动教育教学的变革，充分肯定了学生数字画像研究对于教育评价改革的正向作用。上海市教育委员会副主任倪闽景指出，学生数字画像对于教育评价改革，尤其是对综合素质评价在实际操作层面和有效性方面的问题解决起到了开创性的作用。
市教委副主任倪闽景、宝山区委副书记张义、市教委相关处室负责人及课题组成员和实践基地校负责人等近百名专家、教师出席了会议。会议由上海市电化教育馆和宝山区教育局共同主办。
