“你们的爱正如润物无声的春雨，滋润着农村孩子们渴求知识的心田。我们除了感激外，唯一能做的就是教育孩子们好好学习，做一个对国家、对人民有用的人，用实际行动回报社会！”第37个教师节来临之际，华东师范大学收到了一封来自云南省寻甸县雷锋希望小学的感谢信，质朴的语言牵起一段近20年的教育帮扶“缘分”。
现在，这所大山里的乡村小学，因为“空中课堂”多了每周的素质拓展课，还有专门为他们“量身定制”的校本课程。
跨越2000多公里，华东师范大学师生用教育筑梦，让教育梦想在乡村基础教育一线生根发芽。去年，寻甸县高考理科状元陈敏，毅然选择报考华东师范大学。如今，作为一名公费师范生，她利用暑假回乡支教，并立志毕业后成为一名人民教师，用实际行动反哺家乡的基础教育。
正因为一代代教育工作者的坚守和无私奉献，千百年来“师道”薪火相传。
今天，在教师节这个特别的日子，华东师范大学启动第二期“教育筑梦”计划，将持续为中西部欠发达地区培养和打造高质量的中小学教师队伍。
为乡村教育振兴注入专业力量
2020年，原华东师范大学老师、挂职寻甸县泽铁社区驻村第一书记李浩，来到雷锋希望小学联络教育帮扶工作时，意外地发现原来两所学校早在2003年就已结缘。在华东师范大学师生、校友、华东师大出版社、华东师大附属学校以及多方社会力量的帮助下，一笔笔助学金、图书、冬季保暖物资不定期地汇向雷锋希望小学，校内外共计捐赠物资55万余元。
雷锋希望小学校长马仲坤激动地说：“感谢华东师大，我们破损多年的运动场才得以重新翻修。不久之后，孩子们就能在崭新的塑胶跑道上尽情奔跑了。”
在定点帮扶的寻甸县，华东师大去年启动的“教育筑梦”计划正为乡村教育振兴注入专业力量。
在雷锋希望小学，四年级学生马清莹因为一门“汉语言艺术表达”的空中课堂课程而爱上了朗诵。今年六一儿童节，她在全校师生面前朗诵《中国，一个温暖的名字》，以从容自信的台风和专业的表演赢得了台下阵阵掌声。
她说：“感谢华东师大的老师们，我们都很喜欢听他们上课。以后我也要像他们一样，体验精彩的世界。”这门课由华东师大传播学院的研究生们担任“小老师”，已经开展了30余次教学。当地少数民族聚居地的孩子们得到了有趣又专业的训练后，不仅提高了语言表达能力，更被激发了学好汉语的动力。
跨越时空远程互动，线上科普讲座、在线指导精彩纷呈。化学与分子工程学院师生根据寻甸县第一中学化学教师黄红的教育梦想，组织开展多次线上化学科普实验课程，由上海市“优秀学术带头人”“五四青年奖章”“青年岗位能手”“青年科技启明星”姜雪峰首讲。
今年暑假，陈敏和她的同学们为当地孩子进行一对一的“云辅导”。与陈敏结对的是一名当地五年级小学生，她提前准备了个性化的内学习容，并不局限于学科学习。有趣的兔子数列、红色历史小故事、安全教育、心理疏导……让这个本来不爱说话的孩子和她亲近了不少。后来，这个孩子主动要求从每周两次增加为每天一次。
志愿者们通过线上一对一授课的方式为中西部欠发达地区的中小学生提供课业辅导与党史教育等拓展课程，看似单向的知识传授在一次次云端相会被熔炼为心灵陪伴和双向成长。陈敏经过一年多的大学学习和社会实践，更坚定了成为一名教师的理想。“上大学以前，我觉得做一名老师要教学生学好知识，现在更希望在我的影响下，学生能成为优秀、健全和幸福的人。”
如今，华东师范大学7所附属学校与寻甸民族中学等7所中小学、幼儿园建立“学校发展结对”，学校外语学院、传播学院等4个院系与寻甸县4所学校“素质教育结对”，在滇从教优秀校友与寻甸青年教师“教师成长结对。
“筑梦”行动，全国受益师生近一万人次
“其实，现在乡村学校的硬件条件并不差，也有互联网、摄像头、电子屏等，但在师资‘软实力’上确实和上海存在差距。”云南省寻甸回族彝族自治县挂职县委常委、副县长李彦磊告诉记者，寻甸县已有2000多名教师参与过在线培训、朋辈青年教师结对等研修活动，还有不少当地学校校长受邀来沪参观华东师大基础教育集团学校。
不止是寻甸，年初至今，华东师大派出了百余位专家、志愿者前往全国21个省、市、自治区开展实地“筑梦”行动，并邀请各地学校师生走进华东师大校园参加各类培训及相关调研，开展百余次课程改革、师资培训、心理健康、美育等主题讲座，组织捐赠近万本书籍及相关教学用品，受益师生近一万人次。
在浙江，华东师大教育学专家深入嘉兴第四高级中学课堂，为提高教学质量和教师水平指明方向。在湖南，华东师大音乐学院师生为醴陵大林村佛年学校送去专业的合唱培训及指导。在贵州，体育与健康学院为玉屏侗族自治县兴隆小学的孩子们定制足球课程、举办足球嘉年华；大夏书院师生为黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学70余名高中生开展综合素质提升夏令营。
不仅培养好老师，更给出培养优师的方案
今年，华东师大迎来首批国家优师专项计划师范生，并于教师节之际发布了华东师范大学优师筑梦（DREAM）行动计划。这一行动计划是学校就“国家优师专项师范生如何高质量培养”这一重大育人使命给出的华东师大方案。
华东师范大学孟宪承书院党委书记兼院长吴薇说，作为全国六所部署师范大学之一，华东师大承担国家优师专项培养任务，主要面向定向线培养中学，特别是高中教师。“让优质的师范生能够在华东师范大学接受到最好的师范教育，使之将来能够真正成为中西部教师队伍中的中坚力量。
华东师大在卓越中学教师培养计划的基础上，各专业针对优师计划师范生，单独制定培养方案，开设系列特色课程，集中优质资源支持优师计划师范生培养。学校孟宪承书院与专业院系协同育人，促进第一、第二课堂深度融合，以学生的能力达成和素质发展为中心，针对优师计划师范生的特点，从奉献精神、反思探究、数字学习、表达交流、学科交叉等代表优师计划师范生最重要的5个维度的素质能力入手，采取对应的5个方面的育人举措，涵养优师计划师范生扎根基层、长期从教的职业情怀，夯实教学基本功和信息化融合能力，强化教学研究和自我学习发展能力，使之成长为“下得去、留得住、教得好、有发展”的基层教育优秀教师。
谈及师范教育，华东师范大学教师教育学院院长周彬表示，“只为基础教育输送人民教师并不够，我们还要引领中国的教师教育。不仅仅要培养好老师，还要输送培养好老师的模式和标准。这也是我们师范教育的初心。”
作者：储舒婷
编辑：吴金娇
责任编辑：樊丽萍
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