近年来，随着松江城市建设和教育事业的强力推进，松江教育亦得到了快速发展。松江学前教育作为该区教育的重要组成部分，坚持“立足区情、突破难点、聚焦内涵、凸显优势”的工作宗旨，合理拓展与布局学前教育资源，优效助推保教质量，开辟出学前教育多元化、个性化办园的道路，进一步满足了居民对多样化学前教育的需求。本期，项目组走进松江区幼儿园，探访各园在个性化办园中如何优化教养方式，努力办好一所所让孩子开心、居民满意的家门口的好幼儿园。
亮点1：以儿童发展为本，在游戏中实现快乐启蒙育
玩是孩子的天性，幼儿园的教育多是通过游戏来实现。如何才能让孩子在玩中获得自我发展呢？在松江幼儿园，看到老师们根据孩子的年龄特点和发展规律，改进“授业过程”，以生活化、游戏化的活动启蒙孩子心智时，我们便得到了答案。
您瞧，泗泾第四幼儿园为了让孩子们通过“摩擦起电”的小游戏来了解静电，在科常区投放了新材料――“会跳舞的娃娃”，它主要由毡布、KT板和若干纸片人组成。由于不知道纸娃娃的用途，孩子们只把它当做过家家的道具进行把玩。怎么引导孩子将其用于“正途”呢？李老师走向琴琴，鼓励她思考如何让“睡觉”的纸娃娃站起来跳舞。一开始，琴琴想用手扶起娃娃，但由于纸片太软没成功，很快她就放弃了。这时李老师取来KT板和毡布，相互摩擦后再将KT板放在头发上：“变魔术咯，头发站起来咯。”不一会，老师的头发果真“站”了起来！琴琴和伙伴们开始好奇地有样学样，尝试成功后，他们别提多兴奋了。随后李老师又引导孩子们将纸娃娃“吸起来”跳舞……这是幼儿园老师们在个别化学习中研究出的“设疑介入法”，即为幼儿创设一定的操作空间，并提出一些操作方向，再运用提问的方式鼓励幼儿进行探索。当幼儿因失败而失去兴趣时，则进行二次介入，让幼儿通过观察教师的操作过程及成果，重燃兴趣并模仿，直至最后获得成功。
相比“介入法”，西林幼儿园则更推崇让孩子自主收集材料、创设情景，再自主提问解决问题。在自由活动中，周老师发现孩子们在讨论买东西等生活化的内容。于是她根据孩子们的兴趣点提议道：“要不要开个小菜市场？”孩子们纷纷同意。他们以纸画出蔬菜，摆放整齐，菜市就“开张”了。可活动到一半时出现了问题：买菜的人多，“菜”不够了。怎么办呢？周老师鼓励孩子思考：“有什么办法能让卖出去的菜再回来？”经过讨论，孩子们决定分成两组，买家与卖家随时变换，循环卖菜，这样就不怕“菜”不够了。周老师介绍到，孩子们通过借助已有经验来表现自己的想法与发现，还原生活情境，并在此基础上大胆想象、创新，形成新的挑战。
这些“好”的做法只是松江学前教育的缩影。该区一直积极实践“减负增效”的思想，深入优化教养方式，引导幼儿园坚持以游戏为基本活动，进行快乐启蒙教育。这些科学的教养方式，既能让孩子健康的成长，又促进了区学前教育的稳步发展。
亮点2：以专业与爱为引，促进孩子健康发展
由于3-6岁孩子大部分时间都待在幼儿园，幼儿园的保教质量和老师的专业水平就变得尤为重要。在松江幼儿园，我们也看到了许多老师以专业和爱来促进孩子健康发展的事迹。
谈到孩子入园后发生的变化，佘山镇中心幼儿园的晨晨妈妈就忍不住打开了话匣子――孩子简直就是发生了“翻天覆地”的变化：原先挑食浪费、被宠坏的“小公主”，不仅开始主动帮忙做家务，坚持把饭吃完做到不浪费粮食，甚至还主动提出把不需要的玩具和书与隔壁小妹妹分享了！经过了解，原来晨晨在幼儿园当选了班级“绿色小精灵”。每天老师都会向家长了解孩子在家的表现，并带着其他小朋友一起对表现最好的人进行评选，提名最多的才能当选“小精灵”。用实际行动获得称号的晨晨，现在每天都会对家人宣传绿色生活小知识呢。晨晨妈妈欣慰地说：“孩子的成长有目共睹，这些活动也体现出老师为促进孩子发展、帮助孩子养成良好绿色生活习惯的良苦用心。同时也让我认识到，教育孩子不仅是幼儿园和老师的责任，更是我们家长终身的责任。”
除了专业水平，老师的爱对孩子的成长也同样重要。新桥镇中心幼儿园的星宝由于右脸上的胎记，造成她性格敏感、自卑、孤僻。刚入学时，星宝的父母就很担忧孩子能否顺利渡过小班的分离焦虑期。基于孩子的情况和家长的担忧，赵老师与保育员商议，一致认为要用爱的教育融化孩子。对星宝的关爱从绝不让星宝被当做“特殊”的孩子开始。当孩子们对星宝脸上的胎记好奇时，赵老师会牵着星宝的手解围道：“这可是天使吻星宝的痕迹，谁愿意和小天使做朋友呀？”孩子们听了，纷纷表示愿意，也不再在意胎记。在生活中，赵老师会悄悄地关注星宝，时不时地拉拉她的小手，给她大大的拥抱，和她说说悄悄话……让她真实感受到老师对她的爱。此外，赵老师还会为她创造一些帮助同伴的机会，慢慢地，星宝感受到被需要的快乐，脸上的笑容也多了。
爱的教育，润物细无声。正是幼儿园贯彻落实了《松江区学前教育三年行动计划(2016-2018年)》，结合本区学前教育的发展实际，立足孩子的幸福成长，着力提升保教质量和保教水平，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
【后记点评】
“减负增效、整合优效”是松江区新一轮三年行动计划的管理思想，也是创优质幼儿园的指导思想，更是立足松江区情为满足学前教育需求的必然要求。在走访松江区幼儿园的过程中，孩子们在游戏中玩耍、学习、成长的快乐，老师深入优化教养方式，幼儿园坚持以游戏为基本活动，多元化、个性化的办园理念都令我们印象深刻。面对不断增加的入园高峰压力，松江幼儿园坚持规模扩大与保教质量提高相结合，坚持公益性与多样化发展相结合，以实际行动为幼儿的可持续发展交上了满意的答卷。(新闻晨报记者 杨虹 吴婉莹 实习生 杨智捷)
