中安在线讯 据大江晚报报道， 孤独症儿童又被称为自闭症儿童、“星星的孩子”，他们就像星星一样闪烁着微弱的光芒，活在自己的世界里。从事孤独症儿童康复训练和教育的老师往往需要付出很多精力，1990年出生的彭飞在这条路上已经坚持了2年多，从普通教育转到特殊教育，这位甜美活力有理想的年轻老师付出了很多，也收获了很多。
合肥市春芽残疾人互助协会是一家专门为残疾儿童、青年及其家庭提供专业服务和支持的民间公益机构。作为安徽省民生工程“贫困残疾儿童抢救性项目”定点康复机构，2014年9月，该协会在芜湖设立了分部，地点就位于橡绿园社区的春江绿岛小区。分部刚成立时，急缺有耐心、愿付出的老师，还在一所小学教数学的彭飞得知消息后，便毅然辞职加入了孤独症教育的队伍。为何如此果断？彭飞说，之前她就通过媒体、书籍了解到很多孤独症孩子的新闻和知识，面对这样一个特殊群体，她一直想尽力做些什么，成为他们的老师、帮助他们康复训练正是她的一个小小心愿。
教育孤独症孩子并不是件容易的事。在集中专业培训、看了数不清的资料后，彭飞上岗了。但是，刚一投入实践，现实就像一盆冰水，把她满满的信心淋得七零八落。“整整一个月，几位孩子压根不听我任何指令，没有任何进展。”当时，彭飞几乎否定了自己在这个行业中继续做下去的念头。还好，她没有轻言放弃。她积极向有经验的前辈请教，回家后，她查阅各种资料学习行为干预疗法，把老公当做孤独症孩子来进行模拟训练。渐渐地，家长和孩子开始接受她，孩子们也在一点点进步。4岁多的乐乐(化名)刚来芜湖分部时，没有语言、喜欢来回奔跑，在彭飞和其他老师的耐心训练下，如今乐乐已经会说简单语言，能坚持坐下来“上课”，还会熟练串珠子等精细动作。“一对一”训练的小伟(化名)刚来分部时异常焦虑，整整哭了一个月，彭飞没有放弃，有针对地个训后，如今小伟已经进入正常的小学学习，慢慢融入社会。
有耐心、有爱心、有责任心是大家对彭飞的评价。为了掌握更好的康复训练方法，还在哺乳期的她曾将三个月的宝宝交由家人照顾，只身一人到北京学习了三天三夜；她常常带些零食、玩具，分享给家庭条件较困难的孤独症孩子；为了让没有语言的孤独症孩子说出一个“要”字，她变换各种方法重复再重复教一两个月甚至更久。采访时，记者就注意到，面对语言行为都有障碍、想做什么立刻就去做、不与人直视的孤独症孩子，彭飞一直面带微笑，不厌其烦地给他们进行训练。彭飞说，训练时，她最幸福的时候就是与孩子们玩亲亲游戏，孩子们能听懂指令，甜甜地亲她一口。
由于孤独症教育的特殊性，孤独症教师难招又难留，彭飞是合肥市春芽残疾人互助协会芜湖分部少数几位“元老级”的教师。目前，芜湖分部已有60多位孤独症孩子，已经成为管理者的彭飞期待更多人能够加入孤独症教师队伍并坚持下来，她也期待“唤醒”越来越多的孤独症孩子，帮助他们融入社会。
