中安在线讯 据黄山在线报道， 几个美发头模，两张躺式洗头必备的洗发床，这些平时在专业美发店才能见到的场景，如今却出现在黄山市特校的教室里，原来这是市特校与黄山圣洁形象设计中心联合开设的美发课程。美发课程是针对聋班学生开设的，这也是特校发展职业教育的创新举措。
长年坚持义务传授美发技能
5月18日，理论教室里，一位后脑勺扎着小辫、戴副眼镜的小伙子拿着梳子在美发头模上教学生扎头发，他就是美发老师操敏威，5名学生正围着他仔细地看动作，一位手语老师不停地将阿威老师的话用手语传达给孩子们。这样的课堂对于阿威老师来说已经很熟悉了，差不多两年的时间，他就在这里用这样的方式把自己的美发技艺一点点地传授给这些失去听力无法说话的孩子们。
生于1986年的阿威是圣洁的店长，从事美发行业15年。说起到特校义务开设美发课程的缘由，他提到了一个人，“之前每个月我都会到屯溪区福利院为老人孩子理发，2014年机缘巧合之下，结识了全国首位知名聋人发型师、湖北恩施‘第一剪’向书博，他是个聋人，但在美发行业非常知名，他店里8个员工中就有5个是聋哑人。当时给我启发非常大，后来我就通过朋友联系到了市特校，提出了在特校办美发班的想法。当时方校长就说，学校里毕业了很多孩子，有的虽然上了高中、大学，但毕业后还是回到工厂去工作，如果来学校教学生美发课程，学校特别欢迎，因为这又给学生多了一个择业的机会，让他们以后在社会上可以做和正常人一样的工作。”
从2015年9月开始，阿威每周都会来特校上半天课，讲解美发的基本知识，培养学生的实际动手操作能力。
培养学生兴趣从扎头发开始
“这两张洗发床是我从店里搬来的，平时教学方式以实践为主，理论也有，这段时间在教洗头最基础的手法，这几个发模是学校采购的，除了教他们剪发，我还教他们扎头发、编辫子，如果一板一眼地教学肯定不行，讲太多他们也不能理解，必须手把手地教，美发是个很有意思的行业，我想在寓教于乐的教学中培养他们的学习兴趣。学生都是自愿报名来学的，我总共教了11个学生，去年毕业了几个，现在还有5个。教的过程挺有意思，孩子们对我比较尊重，我也很欣慰。”阿威微笑着说。
“喜欢这个老师吗？喜欢上这门课吗？”“喜欢。”“未来想从事这个行业吗？”“想。”“学了多久，学会了什么？”“学了一年半，会洗头发、按摩。”通过手语老师的翻译，今年即将毕业的聋9年级学生小翔用简单的话语表达了他对美发课程的兴趣。阿威对学生要求很严格，每堂课下来都会布置任务，必须掌握到什么程度，如果达不到要求就要惩罚，他说：“这样做的目的是让孩子们有自我紧迫感，逼迫他们刻苦学习，毕竟理发是手艺活，必须加强练习。洗头是最基础的，像我刚入行时光洗头就洗了两三年，五六年才可以拿剪刀，十年以上才算得上师傅。”
期望学生能有一技之长自食其力
没有任何报酬，做这件事坚持了快两年，阿威坦言他中途也曾想过放弃，“苗苗2016年从特校毕业后就到我们店里实习、工作，从洗头干起，洗的还算可以，性格也开朗了很多，后期一个月工资将近3000元，但她觉得这份工作辛苦，又感觉别人是戴着有色眼镜看她，不自信，今年过完年就不干了。当时我特别伤心，找她聊了很长时间，她还是确定说要走。其实我想说的是，你若希望得到别人平等的对待，就要付出比常人多几倍的努力。”
苗苗的辞职让阿威对自己的坚持有过一丝动摇，但他不是这么容易放弃的人。“其实我做这件事不求他们的回报，我本身有自己的事业，精力也有限，为什么坚持来这里教学？就是希望给他们引路，将来他们有了一技之长可以自食其力，我也会很欣慰，我做到我想要的东西了。当你真的把这件事坚持做下来之后，不管对于自己对于孩子还是对于社会都是有益处的。”阿威认为聋哑人不是只能做些机械化的工作，他们听不到外面的世界反而能让他们更专注地做一件事，这是他们的优势。
导入社会力量共促特校职业发展
“只要孩子愿意学，我就会一直教下去。美发不仅仅是一门技术，更多的还有为人处事，如果孩子们愿意，我会提供工作的机会，不仅教他们技术，更会教他们与人相处，虽然他们不会说话，但可以通过其他的方式去交流。”今年有3个学生快毕业了，阿威想组织学校、家长和学生一起去湖北恩施向书博那儿参观学习，让孩子们有更真实的感受，从而树立自己的人生目标。从阿威老师开设理发课程之后，特校老师汪兰英一直随堂翻译，谈及对阿威做这件事的意义，汪兰英持赞赏的态度，“他很用心地对待每一个孩子。开课过程中也遇到了一些困难，他在店里跟自己的学徒交流就很方便，在这里只能靠我这个手语翻译在旁边辅助他，有时候学生还是不能理解，比如顺序、力度怎样，他必须亲身示范。从课程本身来说，对孩子今后走上社会肯定有一定的帮助，可以让他们有一技之长。”
据了解，市特校除了开设美发课程，还有雕刻课以及主要针对培智孩子的家政课，挺有实用性。“开设职业技能课程是特校发展的趋势，我们也借鉴了其他学校的经验，这些孩子最需要的还是职业方面的技能。”汪兰英表示，单靠学校办职业课程还是存在一定的局限性，还需要社会力量的介入，希望社会上有更多的人士关心特校的职业发展，有这方面特长的企业、个人都可以到学校来开设一些职业技能课程，比如面点之类的就挺适合孩子们。
