新甘肃·甘肃日报记者尤婷婷
走路、乘车、甚至是在校园里……长时间手机不离手的学生“低头族”，城市中的这道“风景”线，多少令人有些忧虑。学生带手机进校园，上课容易开小差，影响学习效率提升；长时间盯着屏幕，容易近视，还会影响孩子身心健康。
有数据显示，我国小学生使用手机的占比已经高达64.2%，初中生为71.3%，高中生为86.9%；未成年人接触网络的年龄越来越呈低龄化。如何引导他们规范合理使用手机，已成为必须要面对的问题。
为促进学生身心健康发展，保护学生视力，让学生在学校专心学习，教育部办公厅日前印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》；2月1日，我省就进一步加强中小学生手机管理工作发出《通知》，对中小学生使用手机管理的相关问题提出了要求。
其实在2019年，甘肃省教育厅等八部门就印发了《甘肃省综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。
记者走访了解到，目前大部分中小学校禁止学生将个人手机带入校园、带入课堂，但也衍生出一些现实困难和问题，尚需家校多方协作合力解决。
防止沉迷促进学生健康成长
“打游戏、看电子小说、QQ聊天、刷短视频是中学生使用手机的四大用途。”这是兰州市第二中学校长李向荣做过的一项调查。
调查中发现，仅有极少数学生使用手机查阅学习资料。为此，兰州市第二中学通过家长会、班会、讲座，张贴海报等多种形式广泛告知家长和学生，明确禁止学生带手机进入课堂。学校、家长、学生三方签订不携带手机进课堂的承诺书，对学生违反承诺的行为，学校会对学生进行谈心谈话、批评教育。与此同时，学校还经常组织开展校园文化、体育、艺术等各类活动，丰富学生的课余文化生活。
“初中阶段正是学生集中精力、努力学习的黄金时期，因此要避免学生因沉迷手机影响自身的健康成长。”北京八中兰州分校学生处主任赵伟宏告诉记者，学校制定了科学、合理的学生校园手机使用管理办法，学校还将学生校园手机使用情况纳入学生综合素质评价体系，明确学生在校期间手机使用频次和时长，规范学生手机使用行为，促进学生健康快乐成长。
“学校明确规定不允许学生带手机、电话手表等通讯设备进入校园。”平凉路小学教导主任马学明告诉记者，大队部经常通过国旗下讲话、主题班队会等方式引导学生合理使用手机和电子产品。学校制定合理的家校沟通方式，排除学生在校及上学放学的安全隐患，并要求家长监督孩子在家使用手机的情况，防止孩子沉迷手机，进而促进学生健康成长。
省教育厅在《通知》中明确提出，学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。记者在采访中了解到，许多中学在每班教室后配备手机收纳带和收纳盒，由班主任或班主任选派专人统一管理，非上课时间才可使用。
《通知》还专门提出规范作业布置。省教育厅基础教育一处处长党勤告诉记者，要求教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。这种板书布置作业的方式，老师可以控制作业量，学生不用盯着手机查看作业，学生记录作业也是一个学习的过程。
方便联系也需创建便捷途径
记者在采访中了解到，绝大多数家长非常支持教育部加强中小学生手机管理工作的最新规定，认为严格控制学生使用手机这个出发点是对的。
但也有家长表示，平时上班比较忙，没有时间接送孩子，给孩子带手机是为了联络方便，随时掌握孩子的去向。带上手机，孩子需要买东西的时候也方便些。
“家长使用手机、不要求学生直接使用手机就没问题。老师有时会在微信群发通知或者布置作业，请家长监督孩子完成。”家长李先生认为，这种方式是较为方便，是加强家校互动的一种方式。
有同学坦言，会带手机到学校给同学们秀一下新款手机和新功能。“老师没发现，我们自控能力差，有时候会忍不住玩手机。”
不少学生反映，观看安全教育视频，经常会用父母的手机完成。一名同学说，平时英语老师会布置一些朗读作业，需要用手机完成。
学生不得将个人手机带入学校，遇到紧急情况如何联系家长？
《通知》针对此问题进行明确要求，应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
多名学生表示，在校期间，有急事需跟家长联系时，可以使用班主任、任课教师的手机或办公电话进行联系。
家校协力引导学生合理使用
老师们普遍反映，课堂上坐不住、爱走神儿、静不下心来看书的孩子，80%都有爱玩手机的习惯。
“随着互联网的发展，手机已经成为生活中不可缺少的工具。”西北师范大学教育学院副教授王飞说，移动终端的在线教育是对线下教育的补充，为此学校在管理学生手机的问题上要与时俱进，合理管控，有效促进学生正确使用手机，发挥手机在学习上的积极性。家长应加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。作为家长不能简单粗暴干预，“一刀切”，要以身作则，做好示范，正确引导学生使用手机。
在信息化时代，手机等移动互联网终端成为学生了解社会、认识世界的主要渠道和工具。学生作为数字化时代的未来公民，学会正确使用手机也是当下教育的一部分。学校和家长在指导学生正确使用手机时，要教育引导学生提高对网络虚假信息、网络欺诈的辨别能力，分清网络世界与现实世界的区别，对网上各种言论要有正确认识的能力。
（图片均由相关采访对象提供）
