兰州市中考诊断考试第二天
数学：重基础重能力历史：主干知识为主难度适中
每日甘肃网4月9日讯 据兰州晚报报道4月8日是兰州市中考诊断考试的第二天，开考的三科分别是数学、道德与法治、历史三科。这三科的试题难度如何，诊断考试之后，考生如何进行冲刺复习，兰州三中的几位名师给出了试卷分析及备考建议。
数学
注重基础，突出能力
兰州市第三中学朱守俭
试卷分析：
此次试卷试题依然沿用2020年中考试题的基本结构，总分由150分变为120分，选择、填空每小题由4分变为3分，解答题由86分变为72分，将概率模块由解答题变为填空题。该套试题知识领域分布合理，既注重基础，又突出能力，基本遵循易中难按7:2:1的比例。试题进一步关注数学的应用意识与创新意识，突出考查学生数学核心素养和学习能力，能关注数学历史文化，注重题型迁移与探究，同时也加大了学生在具体情境中发现问题、分析问题、抽象数学模型和解决问题的能力。如第9题，通过古代数学著作《九章算术》中的问题为背景抽象出方程组，考查知识的同时让学生关注中国传统数学文化；第21题，以“居民用电”为背景，进行数学建模，抽象出一次函数、正比例函数，渗透数学素养；第22题，以“航海”判断是否有触礁危险为背景，运用解直角三角形的相关知识，综合运用数形结合思想、方程思想等数学思想方法来解决实际问题的能力；第24题，是一道统计类数据分析题，以“农产品产量”为背景关注数学与生活的联系，此题主要考查学生读取数据、分析数据、获取信息的能力，同时加强学生的爱国教育；第25题，延续了2019年、2020年中考第26题由几何图形抽象函数，研究函数图像与性质，此题是两个新函数探究题，以几何图形为背景，学生在研究几何图形中的各元素之间关系的过程中，经历取点、画图、测量，用列表、描点、连线研究函数的基本方法，迁移到陌生的函数图形，考查学生平时数学基本活动经验的积累；第27题，是几何综合题目，从问题解决—规律探索—拓展应用三个方面进行设计，应用初中学段图形与几何的重要知识点，对学生的数学思想方法如转化、数学抽象、演绎推理、空间观念、几何直观等方面进行考查。“尺规作图”自2018年以后在“诊断考、中考”中基本都在填空题中出现，考查方式由动手作图转变为分析作图原理，由原理来迁移解决问题。
备考建议：
1.回归教材，注重基础，全面梳理知识体系，对课本中出现的概念、性质、定理等重点知识点理解吃透，课本中的例题、习题及变式题要熟能生巧。
2.以数学《课程标准》中的主干内容为中心，针对中考知识交汇的特点，围绕重点知识做好重点模块的专题复习，复习中对相应题型进行分类训练，坚持每天作业和平时测试中的错题归类总结，寻找解决同类问题的方法，学会知识整合。
3.以近几年的中考试题和数学《课程标准》为依据，总结试题中所蕴含的重要数学思想与方法，特别要注意函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想及配方法、换元法、待定系数法、等积法，注意这些思想与方法在进行问题解决时的高效性。
4.关注生活热点问题，根据近几年中考试题的特点，精心选择一些新颖、有代表性的生活情景题型进行专题训练，如：①体现科技进步、信息资源的图表信息题；②考查自学能力的阅读理解题；③具有创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；④代数几何的综合型试题等。
5.应规范做题，重视细节过程的训练，注重答题技巧，提高解题的准确性和速度，提高复习质量和效率。
道德与法治
稳中有变有创新
兰州市第三中学宋红芳
试卷分析：
试卷相比往年中考试题稳中有变，最明显的变化是题型的变化。首先，取消了情景探究题，问答题全部是材料分析题。第二，出现了社会实践探究题，主题活动的设计，此题型注重对学生社会实践能力和公共参与素养的考查,这在以往中考试题中没有出现过。这些变化需要引起老师和考生的注意，在后期的复习中对主题活动的设计题要做一些准备。
试卷选择题，板块清晰，主题鲜明。1－3题考查了重大时事新闻，4－5题考查了毒品知识，6－20题从道德、法治、国情层面对所学知识进行了考查。内容涵盖很多方面，涉及的知识点有情绪调节、社会公益活动、违法行为、国家安全、遵守社会规则、我国的基本经济制度、中华文化、民族团结等知识点。考查了考生对社会生活的关注和时政热点事件的理解。考查层次多是知识的识记、理解层面，难度不大。
试卷非选择题21题、22题、23题均是“阅读材料，完成下列任务”。21题选材共同抗击疫情，22题选材脱贫攻坚、共同富裕，23题选材创新发展，3道问答题，紧贴时代脉搏。第一问都是对课本核心知识的考查，21题（1）考查中国精神，中国力量。22题（1）考查我国确保人民当家做主的制度。23题（1）考查我国的基本国策。设问直截了当，指向明确，增强了学生的政治认同。第二问设问，有一定难度，问题隐晦，需要学生深入理解，把握答题角度。21题（2）最美逆行者的行为带给我们的启示，需要学生透过现象看到本质，看到逆行者美在何处，美在哪里，对青少年的行为具有价值引领、价值导向。22题（2）党和政府高度关注民生问题体现了什么道理？答案涉及党的初心与使命、党的奋斗目标、以人民为中心的思想、共享的发展理念等，渗透政治认同。这两问凸显对学生观察社会现象，独立思考，客观全面综合运用所学知识，分析、解决问题能力的考查，解释问题能力的考查。考查层次均属于运用层面，体现了对知识的活学活用。
备考建议：
1.夯实基础。按照考纲要求，考生应对全部知识点进行总体复习，构建知识的整体网络系统。要侧重于基础知识的领会、理解、记忆，夯实基础，锤炼学科语言，提高知识储备。
2.抓住热点。中考题的材料很多来自现实生活中的热点问题。考生复习应注重与生活联系、与时代接轨，培养运用学科知识从多角度解读素材的能力。
3.巩固训练。复习阶段适当做题，注意掌握不同类型题目的解题思路。每次做完都要有归纳总结和提高，自己考虑不到的地方，在下次做题时要多加注意，提高运用知识解决问题的能力。
历史
综合题弘扬传统文化
兰州市第三中学付丽娟
试卷分析：
今年是兰州市实施新中考改革的第一年，政治与历史合卷考查，总分100分，政治与历史各占50分。“一诊”试题题型与分值结构为单选题24题24分，综合题3题共26分，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史考查分值分别为12分、18分、20分，与《全日制义务教育历史课程标准》说明中中国古代史、中国近现代史、世界近现代史考查比重为25%、35%、40%的趋势基本一致。本次“一诊”试题选择题注重对基础知识的理解性考查，综合题体现弘扬中国传统文化，关注社会现实，紧扣时代脉搏的特色，凸显历史学科核心素养。具体体现在下面几个方面：
一、注重基础知识，侧重知识理解。选择题以考查基础知识、主干知识为主，覆盖面广，难度适中。但选择题设问多以史料为依托，侧重对基础知识的理解。
二、弘扬优秀文化，凸显家国情怀。综合题立意深远，视野开阔，25题贯通古今，联动科举制与孔子学院，充分体现中华优秀传统文化的传承是近年来命题的特点之一。26题以祖国统一大业为主题，用历史眼光关照社会现实与热点，引导学生用历史的眼光探究与理解时代大主题，凸显历史学科立德树人的社会教育价值，坚持正确价值导向，考查目的对标历史评价体系。
三、紧扣时代发展，强化能力立意。27题以人类工业革命发展过程为脉络，最终将视野聚焦于第三次能源革命，源于教材，高于教材。重点考查对史料的分析、归纳、概括能力，体现历史学科时空观念、史料实证、历史解释的核心素养。
备考建议：
1.夯实基础，回归教材。抓好主干知识复习，注重整合知识结构，建立完整的知识体系和全面的思维导图，将教材知识条理化、系统化，更好的理解记忆，高效记忆。
2.提升能力，灵活运用。综合题注重分析、归纳、概括能力和核心素养的考查，复习时要善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比，注重中国史与世界史的时空联系，注重同一时期中外历史事件的归类，融会贯通，举一反三。
3.精练题目，查缺补漏。通过章节训练、分类训练、模拟训练等练习形式巩固重点，对平时训练及阶段性考试中的失分点，由点到线，查缺补漏。
4.关注热点，知古晓今。往年中考试题有以重大“社会热点”为切入点，引出重大历史事件考查的特点，复习时要有意识地注意历史问题与现实问题的联系，尤其是对于今年逢五、逢十、逢百年的重大历史事件及时政热点要高度关注。
兰州日报社全媒体记者王巧灵
