电影讲述了患有图雷特综合征而不停打嗝的奈娜，带领学校最差班的14名来自贫民窟的学生“逆袭”的励志故事。剧情看似“俗套”，但创作者并没有满足于叙述“嗝嗝老师”个人的奋斗，而是将视野投向印度当下真实的社会现状和教育问题，聚焦“缺陷”个体的不幸与幸运，聚焦他们融入主流教育和社会的可能性。作为“非视觉系”影片，电影以口碑赢得市场，在商业价值和社会价值平衡之间提供了良好的艺术样本。
从《死亡诗社》《放牛班的春天》到《凤凰琴》《一个都不能少》再到《奇迹男孩》《嗝嗝老师》，关于教育与成长的故事总能引发观众共鸣。它让我们知道，真正的教育，是爱和爱的相遇，生命与生命的共鸣。（璞 石）
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