□蔡晓辉
近日，贵州通报多起形式主义、官僚主义典型问题。其中，2017年11月，瓮安县教育局副局长犹品璋、计财科科长陈德书在学习活动中，原文抄袭网上文章或修改个别语句，即作为自己的学习心得体会上交。2018年12月4日，犹品璋、陈德书分别受到党内严重警告处分。（据新华社12月25日报道）
在网络越来越发达、普及的今天，轻点鼠标“复制粘贴”、对个别文字稍作修改，便炮制出一篇学习心得文章的做法并不鲜见，一些党员干部甚至对此“习以为常”“习焉不察”。
撰写心得体会的过程，实际上就是一个再学习的过程，是保证学习活动取得实效的重要一环。只有对党的创新理论和路线方针政策进行深入的学习，入脑入心，做到学有所悟、学有所得，党员干部才能不断提升自己的理论素养。然而，现实中一些党员干部在思想深处不重视学习，在学习活动中投机取巧、弄虚作假，学习体会或由下属捉刀代笔，或“得来全不费功夫”地从网上直接下载抄袭。与此同时，一些基层党组织和领导干部，也将学习活动单纯作为一种“不得不应付的工作”，只管布置、不抓落实，只看形式、不重实效，对照抄照搬学习心得体会之类的问题，往往睁一只眼闭一只眼，这也在一定程度上纵容了抄袭拼凑之风。
抄袭拼凑学习心得看似问题不大，实际上却是学风不正的体现，也是形式主义、官僚主义的反映。更为严重的是，当抄袭拼凑之风在一些地方、单位、部门成为一个“不成问题的问题”，则不仅意味着学习活动已经流于形式，而且说明监督、问责等加强党风政风建设的重要手段也已形同虚设。
A地的整改方案，除了地名外，全部照抄照搬B地；两份几乎一模一样的发言材料，竟然在同一个会场“撞车”；经济社会发展情况不同的两地，上报的精准扶贫方案却是“同款”……一些地方写文件、制文件机械照搬照抄，出台制度规定“依葫芦画瓢”，内容不是来自调查研究，而是源自抄袭拼凑。抄袭拼凑学习心得体会与这些形式主义、官僚主义新表现一样，都是在用空对空的方式敷衍应付工作，都会对干部队伍和事业造成严重不良影响。
抄袭拼凑学习心得体会，绝非小事；对“抄袭拼凑”狠出重拳，绝非小题大做。贵州省对这起基层干部抄袭拼凑学习心得事件不以小事视之，对形式主义、官僚主义作风露头就打的做法值得肯定、值得学习。
对“抄袭拼凑”亮剑，贵州并非首例。去年，湖南省湘乡市某中学党总支书记因从网上抄袭党课讲稿被免职；山东威海两名基层干部因从网上下载抄袭学习心得体会受到党内严重警告处分。期待更多的地方勇于亮剑，严厉查处“共享”学习心得、“借鉴”工作材料等不良行为，让照抄照搬的形式主义无处遁形。
