过年发红包啦！近日浙江省杭州市上城区教育学院附属小学二(1)班班主任叶晗老师也在准备“红包”，她要给班上每位小朋友一个惊喜。
叶老师准备的“红包”不是压岁钱，而是一件件小事情。
有特别期待的看电影、逛书店；也有一些需要花时间完成的：写读后感、给同学展示才艺等等；还有一些常规的寒假劳动、阅读作业……每一个小朋友收到的“红包”都不一样，叶老师真是用心良苦啊。
相比传统的直接布置作业，这样的方式对于学生来说，除了亲手拆开红包时的喜悦，更多的就是一种新鲜感，真真切切感受到老师的温暖。也因此，抽红包的当天下午，小朋友看到红包，一个个眼睛里闪闪发光，激动得不行，教室里也非常热闹。
仔细阅读每个“红包”上的内容，可以看出叶老师的初衷，是为了学生的全面发展。除了减免一项语文寒假作业、和叶老师一起去看一次电影、得到一个叶老师牌爱的抱抱之类的幸运奖，更多的是，做一天清洁小超人、做爸爸妈妈的小助手、制作PPT等考验学生“德智体美劳”的作业。
寒假作业玩出新花样，不仅减轻了学生的课业负担，也锻炼了他们的能力，这样寓教于乐的创新形式，值得点赞和推广。
按理说，结束有规律的学习生活后，学生的寒假生活应当是自由放松并快乐的。然而，现实却不尽如人意。除了老师布置的大量寒假作业外，家长可能还会安排满满的学科补习，目的就是要利用寒假帮助小朋友“弯道超车”。这些对于经过了一学期紧张学习的他们来说，无异于一场噩梦。
其实，枯燥的寒假作业只是为了让学生在假期能够巩固学习而不至于荒废，实在没必要如此折腾。就算安排再多的补习班，如果学生没动力，心思不在学习上边，就等于是无用功。
与其费心费力不讨好，还不如去掉沉闷与枯燥感，以新颖的方式布置一些不同以往的作业，让学生在完成作业过程中寻到快乐、增长本领，过一个劳逸结合的寒假。
事实上，“培养德智体美劳等全面发展的社会主义建设者与接班人”是我国多年来坚持的教育方针，新时代更是如此。“德智体美劳”，各个方面缺一不可，让学生全面发展才是正确的打开方式。
如何让学生的作业更有意义，教育方式如何推陈出新，从而培育出“全面的人”，考验着相关部门的智慧和能力。这次，叶老师的“红包”作业就是一种全新的尝试，摈弃那些条条框框的枯燥作业，让学生在兴趣中学习、在实践中成长，或许我们能从中得到启发。(芦静)
