《楚才作文题，25%选手拿至亲去世做文章》追踪
连日来，晨报报道《楚才作文题，25%选手拿至亲去世做文章》引发多方关注。有家长表示不会因孩子在作文中“编排自己去世”而心寒，但有不少读者认为如果小学生为了拿奖而让亲人“被去世”，是对生命的不尊重。
小学生为什么爱拿至亲去世做文章？“悲情的故事更容易打动人吧，电视、电影上都这么演了。”采访中，有不少学生表达了这样一个观点。一名五年级女生说，她平时也跟同学一起写小说，故事情节中有些就是身边人的故事，有些就是自己想像的。从同学们的视角来看，往往生离死别的情景设置容易打动人，“现在流行虐心，你看《三生三世十里桃花》多火，再说又不是真的死”。
“我写一个生命的逝去，不光是寄托了一种思念，有时也是希望挥别不快乐，有个新开始。”一名楚才小选手表示，在写《雨还在下》时，自己最亲近的小狗出车祸死后化作一位金发姑娘，在她的指引下，化解了父母的婚姻危机，让家庭气氛由雨转晴。
国家二级心理咨询师、儿童发展教育专业专家卢文婷认为，大部分孩子写亲人“被去世”，折射出的都是“高分套路”。“不管是什么样的题，只要套用模板，就能保证一定的分数”——孩子们就是被这样的功利性教育所影响，而弱化了自己的创新能力。
卢老师建议：家长和老师应该注重“超感心像力”的培养。即，通过开发孩子的五种感觉（听觉、触觉、视觉、味觉、嗅觉），提升他们的想象力和感知力。比如带着孩子淋雨，去体验雨水打在身上的感觉；真正让孩子闻闻花香，触摸青草……让他们自己感知和体验这个世界，鼓励他们天马行空的想象力，积极引导孩子表达自己的感受。（记者向洁 杨枫）
（编辑：刘晓丽）
