政府工作报告指出，要抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育。对这些群众关注的热点问题，武汉近年不断使出实招，逐步予以破解。
3月8日7时40分，江汉区邬家墩小学一（4）班女生马蕾，第一个来到教室，拿出语文书轻声读了起来。马蕾的家乡在遥远的青海，4年前跟随父母来到武汉生活。马蕾的父母在武汉开了家小小的面馆，一家三口租住在一间两居室里。
去年，马蕾到了该上学的年龄，父亲马斌却犯愁了，不知道像自家这样没有武汉户籍的孩子能不能在武汉上学，夫妻俩一度想放弃武汉的生意，带孩子回青海老家。
去年5月，马斌来到邬家墩小学打听，没想到学校很快为他女儿办好了入学手续。如今，马蕾已经在该校就读一个多学期了，平时夫妻俩忙生意接孩子晚了，老师们都会陪着马蕾。马斌说：“非常感谢武汉的入学政策，保障了我们这些进城务工人员子女的教育问题，让我们在武汉能够安居乐业。”
随着武汉的城市化建设，以及“百万大学生留汉创业就业工程”等政策推行，越来越多的外来人口成为了新武汉人，他们的子女也将在武汉生活、入学。按武汉入学政策，非本市户籍进城务工人员随迁子女由学生家长，持武汉市居住证、就业证明（或经营许可证），按居住证所在区的要求登记，由区教育局统筹安排入学，纳入《通知书》发放范围。学校实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。这意味着，在武汉，“流动花朵”完全享受到与城市儿童同等的入学待遇。(长江日报记者刘嘉 通讯员邹永宁 李娜 陶晶)
去年武汉小学新生9年来最多
文字整理/刘嘉 制图/刘岩
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一些学校已开展小班化教学试点
长江日报记者8日在汉口回民小学看到，该校三至六年级的教室里，每四五张桌子围在一起，形成一个小组，每个班约有6个小组，全班学生都在35人以内。
上课时，老师站在教室中间讲课，学生小组讨论时，老师也会走到每个小组倾听、指导。该校副校长王飞云介绍，小班化让老师们有了更多精力关注到每个孩子的成长，平时学生作业能做到当面批改，也能照顾到一些特殊学生。
（责任编辑：张潘）
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