长江日报-长江网3月7日讯（记者詹丽）城里的孩子们如何亲近自然？武汉市园林和林业局、武汉市教育局、阿里巴巴公益基金会联合推出的“梦想农场”自然教育活动今年已经进入第三年，13个幼儿园及中小学的老师们为在校内复制“梦想农场”已学习了好几个月，他们在刚刚结束的寒假还完成了特殊的“寒假作业”。
武汉“梦想农场”已尝试3年
“农学实践不止是学种地”
庞静为学员讲解堆肥知识。
与普通种地不同，“梦想农场”是一种基于农业深度体验的自然教育生态研学活动，已连续开展3年，也是自然教育“武汉模式”的创新实践。湖北大学资源与环境学院副教授庞静是“梦想农场”的导师，2019年，她带领着12个亲子家庭在沙湖公园进行“梦想农场”实践。“大学老师教小学生种地”的话题曾登上微博热搜，被人民日报等央媒转发。
面对鼓励大中小学定期开始学农类实践活动的提案，庞静十分赞同，并表示，现在孩子接触生态农业的主要目的不是为了学习种地技能，而是在动手栽植植物、观察植物之间、植物动物之间、植物与环境之间的关系来巩固所学的知识、领悟人与自然的关系，并在这些过程中体会生命的神奇、美等，培育好奇心，获得滋养身心、环境友好的生活方式。
2020年，梦想农场课程升级，活动对象也从亲子家庭变成了幼儿园、中小学的老师。目前，公开招募而来的13个学员单位已学习了好几个月。
“升级后的‘梦想农场’课程，分为三个部分。一个部分是实践，即怎么种植物、如何评判土壤、授粉、堆肥等；一个部分是理论学习，让老师们了解什么是自然教育，为什么要做自然教育，如何设计有趣的自然教育；最后是让梦想的种子四处发芽，请老师们在各自校园内建设基地，并开展1—2个自然教育活动。”庞静解释。
部分幼儿园、中小学今年将建“新农场”
“用体验唤醒情感”
学员们在小农场内劳作。
经过6节课的学习与实操，学员们对于人与自然的链接，有了全新的认识。刚刚结束的寒假里，这群学员们也有一个特殊的作业——阅读学农相关的书籍，并举办线上分享会。
鄱阳街小学老师陈茜在读完《惊奇之心》后，对于自然导师的身份有了新的解读。她写道：我们需要摒弃教授，用体验唤醒情感，调动感官去发现它的特征。引导孩子对自然的思索，强化并不断保持惊奇感。武汉室第十四中学老师周莹选择了《阳台种菜教科书》这本书。寒假期间，她边读边实践，重新制定了自家阳台菜园春播方案。
在庞静看来，学员们的读书笔记分享除了读之外，更重要的是“做”，所感才会更细致、具体、深入。想要真正学会，需要思考、践行、思考、调整，如此循环往复，以致螺旋上升。
目前，部分学员也在庞静的指导跟进下，着手本学校小农场的规划与建设。鄱阳街小学和武汉市第十四中学的孩子们已开始着手农场设计，武昌区教育局新桥幼儿园的小农场现已开始动工，武汉市青山区实验科技幼儿园的小农场已初步搭建完成。
在接下来的自然导师课·植物班的课程中，庞静将带领老师学员们继续延续上学期的内容，并共同把学习推向更综合、需要投入更多思考的方向，最终推向真正的实践。
庞静说：“爱，才会保护；理解，才可能爱；学习，才能理解。我们想给孩子们一个什么样的世界? 我们为将来的世界预备什么样的建设者?这是我们应该思考的问题。”
【编辑：姚昊】
（作者：詹丽)
