永州一中周文老师。
红网时刻9月9日讯（通讯员 赵慧颖）“您的存在，犹如经历一场暴风雨后递来一件刚刚被太阳烘烤过的棉衣一般，给予我温暖，滋润我心田。”“就算没有红糖水，我们还是会感恩，一样爱您，因为您早已是我们的家人。”“我一直是一个我行我素的人，是您让我学会了如何去关注、考虑别人的感受。”“干净、温柔、典雅、舒服……真是恨不得把所有美好的词汇用在您身上。”……琳琅满目的明信片上写着密密麻麻的字，字里行间记录的是一个又一个三年中令人难以忘怀的时刻。“随风潜入夜，润物细无声”，周文老师正是用这如春风化雨般的爱滋润着自己的一届又一届学生。
心怀大爱，情系学生
爱是与生俱来的，在血液里流动，在骨子里结晶，它源源不断地由心而生，永不枯竭。前前后后担任过8届高三高中英语教学工作，周文老师无疑是很懂学生的人。在班级管理上，她特别关注学生思想的变化，对班上每个孩子的情况如数家珍。“你的学生可以有很多，但孩子却是父母的唯一，你的学生也只有一次少年时。”谈到如何与孩子相处，她如是说。
周文老师自费为特殊学生准备的点心盒。
在班上设置秘密信箱，只是为了方便与学生私下沟通、和学生说说悄悄话，以缓解学生的学习压力；自费购置点心盒放满蛋糕、面包，放在教室的后面，只是为了维护有需要却无法明说的学生的尊严；统计每个学生的生日，在生日当天给学生准备个小礼物，只是为了帮他们过个简单温馨的生日，感受集体的温暖；带生病的学生去看医生，熬红糖姜汤给痛经的学生喝，安排好他们吃的饭菜，只是为了让他们在青春年少时期有一个健康的体魄；捐助孤儿学生，给予他们安慰和鼓励，只是为了让他们在该努力的年龄毫无后顾之忧地去奋斗……类似用细节诠释大爱的事例还有很多，很多。
潜心问道，精研教学
周文老师对教学倾注了极大的热情，对学生倾注了所有的心血，以人格魅力引导学生心灵的成长，以学术造诣开启学生的智慧之门。自1995年毕业以来，她数十年如一日地坚守在教学第一线，多年担任教研组长和备课组组长。她秉持“以学生为本”的理念，重视学生综合素质的培养，经常指导学生参加各种比赛；还主动承担结对青年教师的任务，细心指导青年教师，无私传授自己的教学经验，将学校黄海燕、郑怡然、肖婷等教师培养成为了英语教学的骨干力量。
周文老师的教学，尤其注重方法：重视引导、启发思考、勤于练习、善于反思。她不强求学生“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”；不强求获得统一答案，而是任思想碰撞出火花；不强求取得最好成绩，而是激发学生的求知欲。“欲立人，先立己”。她以身作则，严格要求自己，常年订阅《英语世界》等知名报刊杂志，家中藏书过万册，在实践教学中不忘研修学历，最大的爱好与学生一起探究英语学习的奥秘，始终带头做一名终身学习的践行者、一名探幽发微的学者型教师：先后在《中学生英语教学与研究》《科技信息》《企业家天地》《吉首大学学报》《中学生报》《英语周报》等期刊上发表论文10余篇；前后主持参与《文化视域中的翻译文学》《高中英语述职课程资源的设计、开发和应用》等国省级课题5个；在市级及以上各类教学比武、论文评比活动中获奖20余次；上市区级示范课、做市区级专题讲座近20次。
创新理念，传承发展
如果说传承是教育的基石，那么创新才是发展之本。而周文老师正是把两样都做到了极致。努力钻研新课改精神，培养学科思维和实践能力；采用“夯实基础”和“有效训练”两条线开展教学，打好学习基石；长期坚持“四精（精选、精编、精讲、精练）四必（有发必收、有收必改、有改必评、有评必补）”原则，让学生学习具有更强的针对性。在传承的基础上，组织备课组老师根据实际情况摸索出了“学案+自组题”备考模式，进而总结出了被永州电视台都市频道等多家媒体宣传报道的“三心”教学原则。
周文老师认为，教书育人最重要的是“三心”贯穿在教学当中。这“三心”，其一为责任心。“庸匠误屋，屋可重建；庸师误人子弟，则子弟无可救矣。”老师所做的每一件事都有可能影响学生的一生，坚持做好每一件小事，就是对学生的负责。其二为“爱心”。“帮助别人时，医药终究是会穷尽的，唯有不竭的爱能照亮灵魂。”只有坚持不懈，付出真诚无私的爱，才能熔化一颗顽固的心灵。其三为“耐心”。青春期少年的特质之一是“叛逆”，但相反的一面是，具有极大可塑性。即使无数次与学生促膝长谈，即使无数次面对学生在同一个地方摔倒，即使无数次化解同一个矛盾，唯有不懈地用宽容和理解、爱心与智慧方能引导他们走上正确的道路。
只有拥有懂创新、能创新的教师，才能教出创新型的学生。26年的教育生涯，周文老师“潜心问道，育人无声”，骄人的育人成绩却遮挡不住她独特的光芒，而这也为她获得了一长串的各类荣誉：获评省远程教育优秀教师、市优秀教师、区优秀共产党员等20余次，从市骨干教师到学科带头人再到市名师……然而，对于周文老师来说，这些荣誉都只是教育教学管理的副产品。因为走在铺满鲜花的大道上，周围四溢的芬芳才是最最令她流连忘返的。
