铁制焊接的机器人、摩托车、卡车、哑铃、指尖陀螺，木头鸡蛋、杯子，精致的茶壶……在马元国的实训车间里，除了操作机床，还有这些精巧的小物件。他带着学生做各种各样的实物，让略显枯燥的机械操作变得更生动，更有趣味性。
马元国是长春汽车工业高等专科学校工程训练中心车工实训指导教师，高级技师。多次参加企业、省、国家级技能大赛及企业、省、国家级技能大赛的评审活动，并多次指导学生和企业员工参加企业、省、国家级技能大赛，均取得了优异成绩。曾获得全国五·一劳动奖章、全国技术能手、国务院政府津贴等荣誉。
4年努力 从名落孙山蜕变为全国技术能手
1991年马元国从第一汽车制造厂技工学校毕业，分配到第一汽车制造厂轿车公司二发厂机修站，当了一名车工。车工的脏与累人所共知，铁屑灼烫，毛刺伤手等外伤都是常事，他没有嫌车工脏和累，反而深深爱上了这一行，虚心学习，不断地充实自己。1993年，21岁的他在一汽集团和全省选拔赛中脱颖而出，代表吉林省赴二汽参加首届中国青年奥林匹克技能大赛，结果名落孙山，但燃起了他奋发努力的劲头。经过四年的努力学习，加深了对理论知识的掌握，在2003年全国职工职业技能大赛上，马元国夺得第一名，并获得全国技术能手、全国五·一劳动奖章等荣誉称号。
改变教学方法 提升学生对车工专业的兴趣
2007年，马元国被调到长春汽车工业高等专科学校，任实训指导教师，实现了其儿时的梦想，走上了三尺讲台。从一名普通工人到技能教育指导老师的转变，起初他还是有些不适应的，“我不太善于表达，心里明白但不太会讲。经过了一年，才慢慢适应这个岗位，适应和学生们打交道。”马元国说。
车工这个专业对每个初学的学生来讲是枯燥的，得将枯燥乏味的说教教学改为学生主动学习的兴趣教学法。“充分调动学生学习的主动性和积极性，由‘要我学’转化为‘我要学’的教学方式，激发学生浓厚的学习兴趣。”马元国说，他鼓励学生自己动手操作生活中常见的用品，在加工中出现的特殊问题，马元国都会一一耐心讲解。
“记得一次实训上，我给初学的学生讲解如何做高脚酒杯，以前的实训课都是用金属材料，车轴之类的件，对初学的学生来说提不起兴趣。这次我改用木料替代金属材料做高脚酒杯，学生的热情一下就上来了，每个人都认真听讲，认真模拟，将做出来的高脚酒杯进行对比，查找不足。一件小的作品做成后，不管质量如何，学生们都很高兴。”马元国说。
在这个平凡的岗位上，他辛勤地耕耘着，先后被评为“长白山技能名师”、长春工匠等荣誉称号22项之多，并于2017年被授予国务院政府津贴。
将精湛技艺无私地传给学生和青年教师
2014年起，马元国利用业余时间对机械工程学院35岁以下的青年教师，进行了普车技能基本技能的培训及竞赛工作，组织名师外出培训，学习现代先进教育理念模式。2015年，为了能将自己的知识和技术让更多的同事和学生掌握，“马元国长白山技能名师”工作室成立了。
马元国组织并带动教师开展各类课题研究、学术讨论与交流，提高教师论文撰写水平与质量，工作室名师及教研室成员为骨干力量，撰写并公开发表论文5篇，撰写《高职学生机械加工创新实践课程的研究与实践》、《机制类金工实习课程的改革与探索》、《奥迪A4L3.0TFSI发动机搭配09E自动变速器解剖运行实训系统探索研究》等，成功申请《一种拆卸汽车车轮的装置》、《多功能万向角夹管器》、酒驾控制器等专利10项。
为了让新教师能迅速适应并掌握金属切削工艺实践技能，马元国将自己多年的实践教学经验毫无保留地传给新教师。在2011年，他培训指导一汽集团员工参加“吉林省千名首席技师”比赛，一汽集团员工刘建新获得第一名，被授予“吉林省千名首席技师”荣誉称号。
自从1991年参加工作以来，马元国从事普车专业工作20多年，从事教育工作已超10个年头。陶行知先生曾经说过一句话:捧着一颗心来，不带半根草去。马元国一直当做自己的座右铭，对教育工作孜孜以求，在实训现场乐于创新、勇于开拓，在平凡而神圣的岗位上成就他出彩的人生。
吉网 吉刻APP记者 曹逸群 摄影 罗浩
