拿到古筝十级证书后，孩子们与俞晓冬（第二排左七）在学校门口合影。 受访者供图
12月2日，大别山腹地的安徽省金寨县梅山镇小南京学校里，28本绿底烫金字的古筝十级考级证书被送到了音乐教室。山里寒风刺骨，却挡不住孩子们眼里、脸上满溢的兴奋与笑容。
同样笑容难掩的，还有孩子们的老师——来自南京的“古筝妈妈”俞晓冬。
今年58岁的俞晓冬是原南京军区前线文工团国家一级古筝演奏家。4年来，这位曾经的癌症病人自筹资金20多万元，在金寨县小南京学校开办“山娃娃古筝班”，无偿对孩子进行古筝培训和音乐教育，历经艰辛，带出了28个古筝十级的“山娃娃”。
“老师，能不能教我们弹琴？”
2014年，抱着到山中休养的念头，俞晓冬带着古筝走进金寨，却不想自此将泠泠清音带进大别山。那天，小南京学校音乐教室里，俞晓冬一曲奏罢抬起头，看到的是山里纯朴孩子们如痴如醉的神情。
“老师，能不能教我们弹琴？”一个声音怯生生地响起。
“好啊，没问题，只要你们愿意学。”俞晓冬痛快地答应了下来。面对那一双双澈亮的眼睛，她全然忘记了自己“休养”的本意，也全然忘记了自己曾是个癌症病人，左肺下半部完全切除，劳累不得。回到南京后，俞晓冬推掉了付费上课的学生们，又拿出20多万元积蓄买古筝、买谱架和琴弦、弹片，一趟趟运进山里，赶赴与“山娃娃”们的音乐之约。
自此，大别山深处，古筝琴声悠悠。
只要俞晓冬在，小南京学校里就一定会传出悦耳如清泉流淌的古筝声。她教孩子们乐理；用手势和演唱旋律为孩子们指挥乐曲、启发他们的音乐想象力；她讲电影《闪闪的红星》，讲由此改编而来的《映山红组曲》演奏要领。
一年365天，俞晓冬会在金寨至少待上150天。大别山里的冬天寒风刺骨，昨天，当记者拨通俞晓冬的电话时，那一头传来的沙哑声音还伴着咳嗽：“实在不好意思，我这两天感冒了……”
有多少爱，就能克服多少艰难
俞晓冬至今都记得第一次去金寨路上的狼狈。缺乏支教经验，她临出门才突然意识到忘了带教材，急忙拎了两大捆书在手上。
下出租车，进火车站，俞晓冬站在A1检票口，拎着两个箱子、两捆教材，望着自己手中火车票上的“检票口A22”字样，不知如何是好。
“我也不好意思向人求助，就自己拎着东西一步一步挪，火车又快开了，真的是又着急又无助……”俞晓冬回忆说，好不容易坐定，她突然听到有个陌生的声音喊“俞晓冬”，她本能地答应了一声。
“你的身份证掉了。”对方一边说着一边把身份证递了过来。
看着手里的证件，想着这一路的手足无措，俞晓冬眼泪“刷”地流了下来。“当时还在心里嘲笑自己，怎么那么没出息，自己决定的事情，第一次就做不好。”她说。
“出师”不利，并没有影响到俞晓冬的送教之路。
4年来，她一次次在南京与金寨间往返，逢年过节高铁票紧张，她就买站票，买到附近的六安、合肥再中转，单程要花上4个多小时。
每次去金寨，她都会把自己的两个行李箱装得满满当当，里面有琴弦乐谱，也有带给孩子们的牙刷、帽子、手套、铅笔……金寨火车站里没有电梯，俞晓冬就拖着行李箱一步一个台阶挪。
她白天上课，晚上一个人住在学校的综合楼里。山里蚊虫多，被咬一口就是二三十天消不下去的红肿；住宿的条件自然跟南京的家中没法比，有时还会遇上断水断电；还有的时候，她一个人辗转反侧夜不能寐，只能靠服用安眠药才能睡上一小会。
有多少爱，就能克服多少艰难。再苦再累，她舍不得那些“山娃娃”。那些在阳光下眼睛明亮、笑容温暖的孩子们；那些会扑上来抱着她，用脆生生的声音大喊“俞妈妈”的孩子们；那些听说“俞妈妈”得过癌症后一个个哭成泪人儿的孩子们；那些在黑板上一笔一划写下“我永远爱你”的孩子们。
拥抱每一个参赛孩子：“宝贝，别怕！”
“俞妈妈”的付出，给孩子们带去的是不一样的陪伴和成长。
12月1日，六安市第二届民族器乐大赛，俞晓冬带着江紫璇、程博菲两个孩子从金寨县梅山镇出发参赛。当天大雾，高速封闭，原本1个小时的路程变成了2个多小时，蜿蜒山路让孩子们开始晕车呕吐。这时，俞晓冬又接到电话，询问参赛选手为何还未到场。原来因为对方通知错误，孩子们一直以为下午进行的比赛，其实是在上午。
那是一场十分尴尬的比赛。俞晓冬带着孩子赶到赛场时，其他选手的演奏都已结束，还有一架古筝在另一辆车上尚未送到，2个选手只能共用一架古筝、一副拨片、一双鞋子……忙乱之中，俞晓冬依然冷静地蹲在地上为古筝调音，又把孩子们依次送到台口，拥抱着她们说：“宝贝，别怕！”
那也是一场泪水与喜悦并存的比赛。初次独奏的孩子们泪洒舞台，俞晓冬也红了眼眶；在这场由7个区县参加、角逐6名获奖者的市级比赛里，代表金寨县的两个孩子双双获奖。
过去4年，从未在农村生活过的俞晓冬把自己当成了“山里人”，就这样陪伴着小南京学校里的孩子们，还培养了几位热爱古筝的青年教师。这是她父亲当年战斗过的革命老区，如今也是俞晓冬用艺术引领“山娃娃”们前行的地方，这番引领的此岸是现实、是困境、是艰难，彼岸则是爱、是温暖、是“山娃娃”们充满期待的未来。
本报记者 张源源
