华泽书社里，留守儿童在义工老师的指导下温习功课。
父母为了生计在城市打拼，他们留守农村，大多数由爷爷奶奶抚养长大。本来应有的陪伴成长，变成一年半载才能见上一面。无论是谁，都无法弥补因父母不在身边的孤独。
我省共有农村留守儿童19.5万人。“六一”儿童节来临，我们记录下发生在他们身边的故事，呼吁家庭、学校、社会共同关爱这一特殊群体。
女儿的一封信，看哭所有人
“六一”前夕，东海县曲阳乡城头小学五（1）班学生赵子涵登上了央视。节目里，她给外出打工的爸爸写的一封信，让很多观众感动不已。
来自单亲家庭的赵子涵，家境贫寒，祖孙三代居住的两间小屋，还是靠亲戚朋友的资助盖起来的。小女孩从未穿过一件新衣服，也没有零花钱……乖巧、懂事的她帮助爷爷奶奶洗衣、做饭、干农活，小小的身躯承载着巨大的重担，但她从来没有埋怨过。
“记得你那天，快要走了，去打工了，我难过至极！等你走了后，我一个人跑到屋里，悲痛大哭。”在信里，小女孩满怀对爸爸的思念之情。谈及对 “六一”礼物的期待，她的要求仅仅是见一见爸爸，因为上一次相见已是一年半以前。
“孩子是父母最深的牵挂，他们在外打拼也是为了孩子能有更好的生活，但是在不经意间错过了与他们的陪伴。”东海县曲阳中心小学校长刘团结说，曲阳乡四分之一的孩子都是留守儿童，目前农村基础教育条件有了很大提高，老师们在学业上也经常给予他们帮助，但是由于父母不在身边，孩子们特别欠缺亲情。“关爱留守儿童，不仅是学校的事情，更是家庭和社会的责任。”
孩子需要陪伴，“山爸山妈”来爱你
“孩子们，爸爸妈妈不在身边，想他们么？”5月31日，在盱眙县“山爸山妈”与留守儿童第二批结对帮扶仪式上，盱眙县鲍集镇中心幼儿园园长于晶晶的提问，得到孩子们异口同声的回答——“想！”
2016年起，盱眙县仇集中学推出“山爸山妈”关爱留守儿童活动，当地一群老师自愿当起“山爸”“山妈”，他们年龄25岁至52岁不等，却有一个共同的名字——“山爸山妈”。他们与留守儿童组成“家庭”，一起关心孩子的成长。盱眙县仇集中学校长费厚兵说，地处山区的仇集中学，297名学生中，留守儿童占三成，大多数还是来自单亲家庭或离异家庭。这些孩子不仅在物质上需要帮助，精神上更需要关爱，心理上更需要疏导。
爱，需要陪伴。盱眙县将仇集模式向全县推广，发动更多爱心人士争当“山爸山妈”，已有1500多名留守儿童与他们的“山爸山妈”结对。“山爸山妈”和“山娃”各有家庭角色分工。“山爸山妈”做好亲情呵护留守学生“五个一”活动，即每天一次看望问候、每周一次沟通交流、每月一次家庭聚餐、每学期一次亲子远足、每学年一次节日陪伴。
始于足下，留守娃的足球梦
“我们是最棒的何小人！”5月29日，徐州市铜山区何桥镇中心小学，20多名身穿运动服的男女少年围坐在一起，在战前动员中集体高喊着鼓劲加油。这个“六一”，他们中的男队员将到沛县参加徐州市“市长杯”U9年龄组的足球赛，而女队员将在儿童节活动中进行“足球操”表演，在更大的舞台上展现自己。
这些“足球小将”大部分是留守儿童。足球陪伴他们成长，带给他们更多快乐。9岁的乔硕是男队前锋，别看小家伙个头不高，到了赛场上却是生龙活虎。“我最喜欢比赛，一进球就跳起来，大家都一起欢呼，很过瘾。”乔硕有一个足球梦，以后想成为梅西那样的球星，将来入选国家队踢世界杯。
“看小孩踢球那么高兴，我很支持。”女队员李思彤的奶奶章桂红，自告奋勇成了球队的业余助教，每次训练时都来帮忙照看。她告诉记者，孩子的爸妈常年在外地打工，平时主要靠自己照顾，现在坚持踢球，业余生活一下子丰富起来。
阳光、自信写在每一个“足球小将”的脸上。女队员们热情地给记者展示“足球操”，在动感的音乐中，她们进行马赛回旋、攻防演练、颠球互传，格外精彩。何桥小学校长侯新蕾表示，“希望通过足球运动，孩子们能坚强体魄，塑造完美人格，走好未来的人生路。”
农村书屋，留守儿童“第二课堂”
5月26日，在盐城市盐都区尚庄镇的华泽书社里，十多个留守儿童在义工老师的指导下温习功课。父母常年在外务工，留守儿童缺乏应有的关照，“草根农民”乐华泽创办的这家农家书屋成为他们的“第二课堂”和“温馨港湾”。“在这里，我们很快乐。乐爷爷除了辅导我们学习，有时还带我们到生态园、农业园去开眼界。”尚庄小学学生许晨瑶说。
华泽书社创办于1993年。去年，华泽书社开设每周日9点课堂。利用节假日，为留守儿童提供校外辅导，组织课外阅读、国学讲堂、心理辅导等活动。“书社周末假日最热闹，孩子们在这里写作业、学画画、读国学经典，乐华泽就是他们最好的老师。” 村民胥国花说。
南吉村现有留守儿童22人，孩子的品德教育、学业辅导等任务全落到爷爷奶奶身上。“农村老人知识水平有限，加上隔代亲等因素，对孩子的教育力不从心。”乐华泽说，“我创办留守儿童之家，就是想让孩子们在周末、假日能有个去处。”
坚持十多年，华泽书社送走一批批留守儿童。“当年的孩子，有的已经考上研究生。”乐华泽说， 再穷不能穷教育，社会力量也要在农村孩子的教育中发挥作用。
记者 王 拓 王 岩
