【编者按】美好蓝图的实现,关键在于担当实干。随着2018年江西“两会”的胜利闭幕，省委省政府勾勒的富裕美丽幸福现代化江西越发清晰。
2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。
省长刘奇在“两会”呼吁，中华民族的伟大复兴,不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，扑下身子,干好每一天办好每件事,让蓝图兑现,让愿景成真。
谱写新时代中国特色社会主义江西篇章的坚实步伐，需要每一个江西人的奋力实干。对此，中国江西网特此开通【江西“后两会”，代表委员怎么干】栏目，看看代表委员们如何履职，为百姓谋福利，为江西谋发展。
人物：陈增文余江县杨溪小学校长，政协江西省第十二届委员会委员
中国江西网讯记者涂文华、焦俊杰实习生熊巍涛报道：陈增文从18岁开始从事教育工作，现如今足足有40个年头。他先后荣获省、市、县级“复式教学优秀教师”、“全国教育系统劳动模范”、“全国模范教师”、“江西省最美乡村教师”、“江西好人”、“中国好人”等荣誉称号，这些荣誉是人们对他挥洒青春钟情农村教育最好的褒奖。
作为深耕于乡村教育大半辈子的老校长，在谈到城乡教育差距的时候，他深有体会。“乡村教育资源远不如城镇，要想把乡村教育办好，就必须得把老师留下，把学生留下。”陈校长说，在杨溪乡，看着多数村里的小学生源不断地流失，教师也一个个跳槽，很多村小学几乎成了空校，心里很是着急。
在这种情况下，陈增文答应担任杨溪小学校长，他以自己的人格魅力凝聚人心，以自己的身体力行影响老师，短短几年内，在校生由原先的100余人发展到现在的500多人，占全乡生源的一半以上。
陈校长说，杨溪小学之所以能收留住这么学生，甚至很多已去往县城读书的孩子都回来了，最大的原因就是学校教职工的爱心感染着乡里的家长和孩子们。每个老师和孩子都把学校当成家一样，有爱才有凝聚力，有凝聚力，教学氛围和学习氛围才可以带动起来。
陈校长表示，缩小城乡教育差距是本次大会讨论的一个热点。大会结束后，他回到教学岗位，首先就是给教师和家长们传达了“两会”精神，告诉他们政府支持乡村教育的决心。虽然说，提高教师工资，大力支援乡村教育资源不是短时间内就能完成的事，但总归是让乡村教师看到了希望。他也在回去后，立刻向县政府和教育局提出了相应请求，同时，希望能尽快落实新建教学楼的使用，让孩子们不再挤在“大班”内上课。
此外，作为教育界别的政协委员，陈校长表示，他不能只站在杨溪小学的角度去看待问题，他希望全省的乡村教育都能得到改善。推广优秀教学模式，提升教学质量，是他在两会结束后最需要去学习和借鉴，并且要去发扬光大的。
