本报记者 朱雪军 郑 颖
12月3日，记者走进南昌师范附属实验小学，被眼前一幕幕所吸引：一个班的孩子在认真排练校史剧《红领带 红领巾》；十几个孩子围坐在一起画瓷板画，小松鼠、熊猫、公鸡画得惟妙惟肖……
“也许以后，孩子们会记不清所学的知识点，学习的那个精彩画面却会深深地印在脑海里。所以，我们打造画面文化，让孩子们去体验、去参与，从而发展多元志趣，推动向上人生。”南师附小教育集团理事长易艳丹说。
作为传承百年的名校，南师附小一直在追寻，寻找一种适合孩子的教育方式。为了让孩子们的综合素质得到发展，该校在日常教学中，较多通过图像和视频，来弥补文字阅读和言语讲解的不足，效果好，学生喜欢；课后，开展形式多样的学生社团活动，红领巾电影院、红领巾电视台、红领巾画廊等少先队特色品牌活动丰富多彩，同时先后与江西革命烈士纪念堂、江西省瓷板画艺术中心、小脚丫社会实践营地等10多个基地建立合作关系，制作《社会实践基地版图》，学生可在任意一个基地进行免费的实践体验活动，打通了教室的“天花板”，聚合教育能量。
在评价体系上，该校发明“种子能量币”，以德育课程为纲，将德育养成要求、课程学习要求进行分解，形成纵向分级、横向关联的种子评价标准。同时，设计了“种子能量卡储蓄成长制”，制作 “种子成长手册”，推行长效加日常激励结合的评价方式，全方位对学生进行鼓励与引导，每月按照物品类、课程类、心愿类三种方式举行一次能量卡兑换活动，让学生享受小进步大收获。
“我们坚信，一定可以用画面文化推动孩子的向上人生，让他们成为温暖、明亮的现代中国人。”易艳丹说。
