江西新闻客户端讯(江西日报记者李芳)初秋的晨光下，波光粼粼的鄱阳湖上，候鸟成群、渔民泛舟其上，收获希望。湖中孤岛上的莲湖乡四望湖小学门口，90后的程风像往常一样站在校门口，迎接孩子们的到来。
90后乡村教师程风
初见程风，只见她个子不高，扎个马尾束在脑后，脸上洋溢着暖暖的笑，看上去像刚毕业不久的大学生。而接触之后会发现，她小小身体内蕴藏着巨大的能量，那是投身教育的初心、奉献乡土的情怀和振兴乡村教育的使命担当，这正是她当好一名乡村教师的动力和源泉。
初心：“我的理想是当一名老师”
“程风从小就有教育情怀，希望长大后能拿起教鞭、走上讲台。”程风的初中语文老师，现任土塘小学校长的周汉龙说。当年，周汉龙曾在班上问了一个问题：“你的理想是什么？”性格内向的程风不敢在课堂上回答，课后，她悄悄地找到周汉龙，坚定地说：“我的理想是当一名老师！”
“我从小在农村长大，知道乡村缺老师，如果没人愿意去农村当老师，那孩子们怎么办？”正是抱着这种想法，2011年大学毕业时，程风回到家乡鄱阳县游城乡的土塘小学当了一名乡村教师。因为能吃苦，肯钻研，程风很快就成了学校的“教学能手”，她教的班级成绩由原来的学校倒数，一下位居全乡前几名。
游城乡土塘小学教学楼
农村学校课外活动比较缺乏，课余生活比较单调，“要让农村孩子的课余生活丰富起来！”于是，程风主动找到校长，担任起了少先队辅导员的工作。因为年轻、有想法、敢创新，程风策划的活动深受孩子们喜爱，她还在学校建起了全乡第一个由学生自己管理，电子化运作的图书室，这些新鲜的东西，激发起了学生的浓厚兴趣，图书室成了孩子们课后都爱去的地方。看着天真、可爱的孩子们，看着四周青翠的大山，程风觉得自己是幸福的，她的教师梦圆了，圆梦之后的程风对乡村教师这个职业也有了更多的体会和思考。
奉献：“爱是最好的教育”
在土塘小学，程风逐渐成长为骨干力量，也组建了幸福的家庭，日子平静而安稳。2015年暑假，游城乡另一个教学点北塘小学竞聘校长的公告，打破了程风平静的生活。北塘小学教学条件差、生源流失严重、留不住老师，面临撤校的窘境，招聘公告挂出一个多月，无人问津。
“学校关门了，村里的孩子就要去很远的地方读书，难道学校真的无法挽救了？”几经思考后，程风主动站了出来，决定试一试。
来到北塘小学，眼前的景象着实让程风心里一惊：学校只有一栋两层的教学楼，楼前杂草丛生，楼后座座坟包，不通水电，没有食堂和宿舍，学校衰败不堪。更棘手的是，学校不光缺老师还缺学生。报名那天，程风等了整整一天，只来了17名学生报名。原来，村民们觉得学校条件那么差，又只有程风一个年轻老师，肯定也会像其他老师一样，呆不了多久就会离开，所以宁愿多花钱送孩子去很远的私立学校读书。
北塘小学
“当时有点慌了，可我告诉自己，越是困难越要把学校办好，让村民对学校重新树立起希望和信任。”
学校缺老师，程风借助网络寻找愿意奉献山村教育的志同道合者。很快，3名来自不同地方的女孩来到了这个山村教学点。
老师有了，程风又走村串户上门动员招学生。“那时候看到程风校长来了，我连忙叫孩子躲起来，就怕孩子被她拉去学校报名。”回想当时的情形，学生张文熙的爷爷笑着说。情况是有点不妙，可也让程风清楚了家长的顾虑和担忧。找到问题就要解决问题。程风决心扎根北塘，用爱用智慧教好这17个孩子，用仅有的17个孩子去赢得更多的孩子和家长。新老师业务不熟练，程风手把手地教；教学条件差，程风贴上自己的工资，给学校添置设备。学生中留守儿童多，爷爷奶奶无法辅导孩子的功课，程风主动对他们说，下了课后，不用急着接孩子，把孩子留下来，我来给孩子辅导；家长对学校不信任，程风就把孩子每次的考试成绩、每次的变化记录下来，及时和家长们沟通；天冷了，程风提醒孩子们加衣服；下雨了，送没带伞的孩子回家；孩子不开心了，陪他们聊天、玩耍，在孩子们心里程风就像妈妈一样温暖。
程风来了，北塘小学的孩子们第一次做起了广播体操；程风来了，学校第一次有了元旦汇演，家长们欣喜地发现，我的孩子竟然这么有才，原来村里的学校也能把孩子教好！
“以前一到晚上，学校就漆黑一片，自从程风校长来了，每天晚上，她的办公室总是亮着一盏灯。”学生家长吴细荣说。学校好不好，村民心中有数。第二年秋季招生，北塘小学的报名人数，一下子增长到120多人，学校生机勃勃。看着孩子们欢乐的笑脸，家长们信任的眼神，程风觉得自己的付出值了。
担当：“在教育的路上一直走下去”
2018年暑假，程风被调到莲湖乡四望湖小学任校长。四望湖小学位于鄱阳湖中的孤岛上，是一个规模较大的学校，学生有500多人，生源来自辖区内7个村委会，但因为管理不善，村民意见较大。面对这所比北塘小学规模大得多、情况复杂的学校，程风又一次将重任担了起来。
莲湖乡四望湖小学
为了尽快找到症结所在，程风去学生家里家访、去老师家里走访，一番调查之后，学校亟待解决问题，在她脑中渐渐清晰。
程风正在给孩子们上语文课
要办人民满意的教育，教师队伍是关键。程风把教师坐班设为硬性规定，教学严格按照教学计划开展，鼓励老师钻研业务、互相探讨，给老师平台，让他们充分发挥。程风还用各类活动来增加老师们的凝聚力，引导老师们爱学校爱学生。“今年三八妇女节，学校组织了教师包饺子大赛，女老师参赛，男老师当评委，比赛结束后煮饺子吃，欢声笑语中，学校像个大家庭。”王阳蕾老师告诉记者。
四望湖小学举行升旗仪式
“孩子们到学校来不光是学书本上的知识，还应该教会他们热爱自己的家乡，了解家乡的文化。”程风组织力量挖掘当地的渔耕文化，教孩子们学唱渔歌、跳渔舞、敲渔鼓，孩子们既增长了才艺，又学习了传统文化，很多家长不知道的传统习俗和文化，孩子们都能说上一二。
程风正在指导学生跳渔鼓舞
要办好学校，没有家长的理解、支持可不行，程风用开全校家长大会、开设营养餐等举措为学校重树了口碑，构建了良好的家校互动。短短一年时间，四望湖小学的面貌大大改观，家长们不由得佩服：“程校长真行！”
从初为教师到任一校之长，一路走来，程风扎根农村，投身教育事业的决心更加笃定。她说：“我希望通过自己的努力，让农村孩子能获得更好的教育，教育这条路，我会一直走下去。”
短评：
教育家陶行知曾说，学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。程风，这位普通的90后乡村女教师，工作时间不长，却先后辗转三所学校任教，从山区到湖区，从教学点到村完小，从面对十几名学生到面对500多名学生，她一直扎根基层、默默奉献。她的事迹没有轰轰烈烈，但有平凡坚守；没有感天动地，但有春风化雨。
从程风的事迹中，我们能够学到什么？
学习她的不忘初心。作为农村孩子，她深知农村教育所面临的困境与挑战，当老师是她的初心，十年寒窗走出乡村，学成之后选择回到家乡，执教三尺讲台。她用青春扎根乡村、把深情奉献乡土、以行动践行初心，生动体现了“不忘初心，牢记使命”。
学习她的敢于担当。啃硬骨头、担重担子、接“烫手山芋”。缺少师资力量，她身兼多职，想尽办法找老师；缺少教学设备，她自掏腰包购置，带着老师动手制作；家长不信任，她从点滴小事做起，从家长最关心的问题改起，从不叫苦、从未想过退缩。面对困难，程风表现出了爱岗敬业、勇挑重担的责任担当。
学习她的奉献坚守。乡村教师是乡村振兴的重要力量。一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘，选择了教师尤其是乡村教师就意味着选择了奉献、选择了坚守。在新时代的乡村教育战线上，有许许多多个程风，程风是其中的优秀代表。
程风的身上，彰显着向上向善的力量，她让平凡的事情有了不平凡的价值和意义。我们要向程风这样的榜样学习，在新时代争做中华民族伟大复兴道路上的出彩人。
