距离2017年高考还有一个月的时间，在高考备考冲刺阶段，考生该如何复习？5月3日本报特邀山东省实验中学语文、数学、英语学科名师支招。
【语文】
山东省实验中学语文教研组长石晶
语文是一门需要长期积累的学科，短时间内大幅提高分数的可能性很低，在最后30天，考生很容易出现对语文的松懈状态。因此这一时段，必须保持良好的心态和适当的紧张度，从而能正确的评价自己，既不过分自卑也不盲目自信，最后以昂扬乐观的姿态走进考场。为此可从以下几方面着手复习。
（1）基础是关键，整理很必要
基础知识上的失分，有时很难用试题后面“能力”方面的“优势”彻底弥补上来。所以，必须系统梳理，重点突破。不必做过多新题难题，题海战术既浪费精力又没有效果。可以针对自己的薄弱环节，把已做过题目梳理好，要相信三年用心的积累，一定胜过一时的匆忙操作。也可以把前两三年的高考语文试题重新做一遍，以理解命题者的思路、领会命题的方向，总结一些解题方法，这样会收到事半功倍的效果。
（2）作文是大头，千万别放手。
对很多考生来说，得作文者得语文，得语文者得高考。所以，最后这段时间要花些工夫在积累素材和思维训练上面。这个素材不是去背一些优美语段篇章，而是关注一些国内新闻、网络事件，写作时让自己的作文言之有物，在作文中塑造一个认真活在当下、思维敏锐、视野开阔、见多识广的自我形象。 在收集整理素材的同时，不可忽视思维训练，因为我们的“读”与“写”都离不开严整清晰的思维过程，语言能力与思维能力是双生花，忽视任何一方，我们的备考都是低效的。
（3)阅读是保证，关键是方法。
阅读——无论是现代文，还是文言文——都是理性思考的过程，它应该遵循阅读的规律，例如从文章的思路入手，了解文章的大意，在整体把握文意的基础上，去揣摩那些精采的语句，从而把握文章写了什么，怎么写的、为什么这样写等基本问题。在这个基础上再根据题目的要求规范答题，这是解答阅读题比较可靠的方法。至于文言文的阅读，一定要放到具体的语境中。例如实词题最直接的方法就是将每一选项所提供的各个解释，放入各自的具体语境中去贯通文意。如果文意不通，该项就可能是错误的。 翻译题更不能离开文言选段的整体内容，要做到“句不离篇、词不离句、字字落实”。译出的句子要自己看得懂、读得顺，省略的要补好，颠倒的要调整，不通的要理顺，译文力求通顺流畅。
高考离我们已只余三十天，同学们应该立足全局，做好这几方面的复习，全力争取最好成绩。
【理科数学】
省实验中学高三数学备课组长孙颜
高考前最后一个月在复习策略的选择上更应该看重的是个体差异，每个考生知识梳理的顺序和练习的选择上应该针对自己薄弱项目来进行，有的放矢。
（1）回归基础查缺漏
数学考试成功的秘诀不是把每次考试的难题全部做对，而是在所有基本题中档题上做得滴水不漏。高手之间的较量在于细节，在于基本。数学基本知识是高考数学成绩提升的瓶颈，只有梳理知识形成网络，对数学基本知识有深刻理解和领会时，才能突破这一瓶颈。
（2）整理错题重反思
把积累的错题重新梳理一下，看题时要思考解题思路是怎么形成的，原先的错误如何避免。对于做错的问题，要分析这些题考察了哪些知识及用法，对于这个用法是否已经掌握，将其完善到自己的知识体系中。
（3）适量练习保题感
临考前夕，为了保持状态，考生每天要保持一定的练习量，题量最好视考生自己的具体情况而定，要选择那些难度不太大、能够增强自信心、便于发现薄弱问题的试题进行考前热身练，时间控制在一小时左右，目的是巩固并扩大复习成果、不至于产生“生疏感”。
（4）规范答题少丢分
考试是以卷面为唯一依据的，这就要求考生在考试中不但要会，而且要对且全、全而规范。尤其是要注意准确使用数学语言，要做到符号准确，逻辑严密，言简意赅。
（5）心态调整是关键
以平和的心态对待模拟考试成绩。不因成绩不理想而乱了方寸，也不因成绩好而沾沾自喜。将每次考试、高考看成机会，看成挑战，就能放松。视高考如临大敌，就紧张。沉着镇静，适度紧张才能充分发挥自己的水平，考出理想成绩。
【文科数学】
山东省实验中学高三数学备课组长 潘洪艳
高考的脚步越来越近，在最后的冲刺阶段，对文科数学的备考提出以下几点建议：
（1）回归基础，全面梳理
山东高考对基础知识的考查既全面又突出重点，高考最后一个月要紧扣考试说明和考试大纲，按照知识、题型、方法、思想把所有知识点再过一遍，同时把握住高频考点和低频考点，在全面梳理的基础上突出主干内容，关注知识交汇，注重通性通法，重视数学思想。
（2）查漏补缺，反思领悟
重温做过的模拟题、以前整理的资料，对每一道题逐一分析，巩固已掌握的知识。其中，易出错、已出错、典型的、新型的题目要重点复习，梳理常见的解题方法，搜索知识薄弱点、知识盲点并及时查缺补漏。对于错题，分析归类错因，如审题不清、计算失误、概念不清、记忆失误、思维不严谨、方法使用不当等并总结应对策略。对于有一定挑战性的题目，要反思自己思路与正确思路的差异，哪一步出现了问题。
（3）规范解题，有效作答
重视答题的规范性，避免会而不对、对而不全、全但不规范。认真研究模拟题和往届山东高考题的评分标准，找准得分点，提高解答的规范性和有效性。
（4）综合演练，保持题感
以模拟考试为契机，训练考场心里素质，提高实战能力。合理分配时间，求稳求准，懂得“舍与得”，力争“会做的题不丢分，不会做的题目尽量得分”。高考前夕，每天仍要保持一定的练习量，选择难度不大或者做过的题目保持题感。
【英语】
省实验中学英语教研组长宋武栋
在2017年高考即将来临之际，广大考生和家长往往对英语学科如何进一步提高感到迷茫，感到没有抓手。就此话题，给大家提供以下建议：
（1）注重基础
高考英语试题越来越重视对考生语言能力的考查，逐渐淡化对英语知识的考查。但语言能力一定来自于语言知识，即离开了基础的语言知识妄谈语言能力的提高是没有道理的。因此，在高考冲刺阶段，建议广大考生回归基础知识，梳理基础词汇，构建基础语法的体系，熟记一些基础的短语和基础的句型。不要好高骛远，更不要舍近求远。
（2）有选择地突破词汇
基本的词汇量是英语测试的基本功。但是，高考已经临近了，这时再按照字母顺序把高考考纲中要求的3500个词汇扫一遍是不现实的，也是低效的，没有针对性，实为下策。
因此，我们建议大家有选择地突破词汇，例如：分级突破。把3500个考纲词汇按照难度分为三级，一级为初中词汇，二级为高中常见词汇，三级为《英语课程标准》中的带星号的“八级词汇”。然后，考生可以根据自己的水平和需要，分层突破，此为中策。
高考英语的《考试大纲》明确了24个常见话题，如果我们可以按照话题进行词汇的突破，善莫大焉。如“世界与环境”就是一个经常被考到的热点话题。围绕着这一话题，就会产生一些所谓的高频的“周边词汇”。以此为主线，逐一突破核心词汇，此为上策。
（3）找准弱点，强化练习
经过了三年的学习，每个学生都会逐渐发现自己的强项和弱项。强项要保持，弱项要强攻。知己知彼，方可百战不殆。所以，每位考生应该明确自己经常丢分的弱点，具体到语法项目，如“我的时态和语态老丢分”或“我在非谓语动词上一直没搞明白”；也可以具体到题型，如“我阅读七选五是个弱项”或“我在短文改错方面需要提高”。如果能明确找到自己的弱点，剩下的就是在自己的薄弱环节上下功夫了，找一些高质量的练习题，细嚼慢咽，分析透彻，摸清规律，总能提高自己的成绩。
（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 李飞 实习生 王小涵）
