原标题：是什么让家长群变了味?
导火索
被要求批作业
家长怒喊退群
最近两天,家长群在网上火了。
微博热搜上,“压垮成年人只需要一个家长群”“家长群有必要存在吗”等话题,轻轻松松几亿的阅读量。
此次热搜由一条短视频发酵而来。短视频中,一位江苏的学生家长,发出了退群宣言:“你们上课不用心教,下课叫我帮忙批改作业,那我要你们干什么,我就退出家长群怎么了?”
伴着这则视频的,是老师家长群内要求家长协助检查批改作业的内容:
“前天的报纸,只有这几位家长认真批改了,你们配合我们的工作,自然我们也会更加在意你家孩子。其他没批改的家长,或者没完全批改完的家长,以为这是老师的工作?”
“某某妈妈,你看看你孩子的作业,标点符号都打错了,你当家长的不对孩子负责,不认真检查作业,想全部指望老师吗?”
在老师们要求家长配合的背后,是部分家长的无奈:
“小孩班里一个家长,为了辅导小孩作业,自己的工作报告做到凌晨三点才写完。”
“今年五月开始加班,断断续续持续到现在还没结束,回家又要开一个小时的车,回到家都十点多了,实在是没有多余的精力教孩子学习。”
家长
十几个微信群
随时担心有状况
“我真是太烦了,我真希望能从所有家长群里退出来。”马女士的孩子在岛城一所初中上初二,她曾经以为孩子上初中,就能独立了,不需要像小学一样整天盯着家长群,但她发现自己想得太简单。
马女士的手机里,和孩子相关的微信群有十几个。有老师的班级大群、没有老师的家长大群、收费群;语文、数学、英语各有一个学科大群;语文、数学、英语还各有一个小组群;物理、生物、政治、历史、地理各有一个群。
这十几个群,都有让马女士头疼的地方。
她最怕班级大群里的老师点名。老师会经常在群里点名批评学生,然后@家长。“我就是赶紧先跟老师道歉,但也不知道该怎么解决。”马女士说,每次看到大群里有消息,她都要先祈祷千万别是自家孩子又有啥事儿。
各学科群最让马女士头疼的,是晚上突然而至的各种作业。“经常晚上7点之后,各学科老师开始一个接一个在群里发作业,背诵的、默写的,有的还需要家长上传孩子作业。”马女士这两年工作很忙,经常要加班,忙起来有时会遗漏老师晚上的作业,不能及时告诉孩子,第二天孩子就会挨批。
“学校不让学生用手机,那晚上就得家长全程帮学生盯着才行。”马女士感到疑惑的是,孩子已经上初二了,为什么老师不能在学校里给孩子们把作业全布置利索,“这种布置作业的方式,就是为了让家长不得不监督孩子吗?”
更让马女士感到烦恼的是,老师经常会有意无意地提及,班里某个学习成绩优异的孩子,妈妈辞职专门照顾孩子、辅导孩子功课,“难道为了孩子,家长非要牺牲自己的事业?那老师的作用又体现在哪里?”
老师
希望5+2大于等于7
而不是等于0
“关于家长群的热搜,我看了,说实话,看完心里五味杂陈。”肖老师担任小学班主任多年,在她看来,网上关于家长群极端的声音太多,而这种极端的声音并不会利于家校关系的缓和。
在肖老师看来,家长群的问题反应如此激烈,主要出现在卡不上点的家长和老师身上。
卡不上点的家长,主要指那些没有时间、没有精力、没有习惯管孩子或者管也管不到点儿的家长。这部分家长有的工作忙,有的没有能力辅导,特别是今年不少家长工作压力很大,一看到群里老师有任务,就会心烦意乱。
“其实老师群里经常提及让家长多关注的孩子,往往也是老师付出更多的孩子。”肖老师说,有些很省心的孩子,老师是不需要额外多管的,但那些问题比较多的孩子,老师希望家长能多配合,但家长不理解不配合,就形成了相互埋怨的结果,最后吃亏的还是孩子。
而谈到卡不上点的老师,肖老师坦承,确实有部分老师很不自觉,啥事儿都不想管,群里把作业一布置,让家长完成去吧。“但这样的老师是很少一部分,我身边的老师,更多还是有职业责任感的。”肖老师不希望这一小部分人,把老师和家长的关系,搞到对立面上。
“网上很多人说,自己当年上学的时候,爸妈什么都不管,不也过来了,怎么现在就什么都要家长管。”肖老师以老师兼家长的身份很严肃地表示:“现在的教育,和几十年前真不一样。”
肖老师举了一个很简单的例子,就是大学本科毕业的家长,如果不再专门研究,小学高年级的语文阅读理解做起来就会有些吃力,到了初中的数学题,也很容易被难倒,孩子们现在的课程难度确实更大了。而且现在学校的课程丰富程度,也不是几十年前能比的。
“我们经常说学校教育是5,家庭教育是2。”肖老师说,从老师们的角度,大家是希望5加2可以大于等于7,而不是老师和家长闹矛盾,让这个结果等于0。
延伸 解决矛盾,一纸禁令难一劳永逸
“就没有什么彻底的解决办法吗?”当家长群问题在网上热议时,不少家长发出了这样的疑问。
而源于家校矛盾的家长群问题,确实很难有一劳永逸的解决之道。
以青岛为例,早在2017年,在青岛市的减轻中小学生课业负担工作会议上,就明确提出:要从教研入手,提高课堂教学质量。减少布置机械、重复的作业,作业批改要及时、准确,书面作业要全批全改。
此次会议上还重点强调:禁止通过网络布置作业增加家长负担,禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为批改作业。
而这样的一纸禁令,明显并未起到立竿见影的效果。记者采访中,从小学到初中,老师群里要求家长批改作业的行为并不少见,部分批改作业不到位的家长,还会在群里被老师点名批评。
“因为家长不敢拿孩子的前途来赌。”于先生属于想迫切逃离家长群、但也只敢想想的人,“老师在群里给家长布置任务,让家长批改作业,你再不愿意,也得做,因为你不能随便换老师,如果不配合老师,那你孩子就要吃亏。”
“一个家长群的问题,其实就是家校关系的问题。”市北区一位小学校长表示,而家校关系,很多时候是日久见人心。排除极个别的老师,时间长了,老师对孩子是什么样,家长都会清楚明白,真是为孩子好的老师,家长慢慢也就不会有问题了,相反后面会越来越配合。
对于家长群折射出的家校矛盾,记者采访中,有教育界人士表示,老师用家长群给家长布置任务、让家长批改作业引发部分家长反感,这只是家长群的表面负作用,更深负作用是对于孩子的影响。
“幼儿园的孩子,或者小学低年级的孩子,老师通过家长群布置任务,请家长们配合,都还比较正常。”这位教育界人士表示,从实际情况来看,现在很多孩子独立得越来越晚,即使在一些高中家长群里,老师们仍然需要在一些诸如吃零食、按时完成作业等事情上,要求家长协助监督孩子。
这位教育界人士最担心的是,如果老师过于依赖家长群的功能,真会剥夺孩子更早独立的机会。
