一位盲童正在用双手触摸感知文物。 本报记者寇宁摄
在我们的生活中，有些人虽然看不见，但他们都盼望看到这个世界的美好。5月21日，由山西博物院和太原市盲童学校共同举办的“润物细无声——可触摸体验文物精品展”在太原市盲童学校开展，省博馆藏文物的30件（组）复仿制品搬到了学校里，让120余位盲童亲手触摸到了历史的温度。
策划两年，让盲童“看”到文物
从青铜器，到汉字，再到反映古人生活用具的文物复仿制品……当盲童们听到省博工作人员介绍时，已经按捺不住激动的心情，大家伸长脖子，侧耳倾听，唯恐错过一个细节。
本次展览，共分为“中国文字”“青铜礼器”“多彩生活”三个单元，虽然听起来简单，但是为了适应视障人士，让文物复仿制品走进盲童学校，让移动的博物馆文化在特殊群体中绽放，省博工作人员策划了两年之久，只为了把博物馆最精彩的部分，奉送给社会上更多特殊群体。
他们深入盲校做调研、开座谈会，甚至和不同年龄段的盲童进行交流，切实以盲童的需求出发，带来精品展示。“比如文物的形象要好、花纹要好，这样触摸的体验才能更好点儿。中国文字，对于盲童来说比较陌生，我们就把一些简单的字做成了甲骨文、金文、篆书、楷书等浅浮雕的形式，让孩子们去感受。我们还把山西地区出土的鼎、簋等常见的青铜礼器的仿制品带到了盲校，展示晋国青铜器独特的艺术面貌以及高超的铸造技艺。最后，还通过鸟尊、竹马戏砖雕等展品，展示古人精致而有趣的生活。”山西博物院发展部主任梁育军表示，展品虽然简单，但却集中了三晋文化乃至中国传统文化精华，让盲童对我省珍贵文物有一个初步的了解。
除了展品的精心设计外，工作人员还专门针对盲童写了讲解词。“这是一只大鸟，它正在回身仰望，身上有各种花纹，不过在它的背上还有一只小鸟……”因为孩子们无法向明眼人那样清晰地感知文物的状态，所以讲解词经过精雕细琢，希望能用最直白最准确的描述，让视障孩子“看”到文物。
参观现场，孩子们特别兴奋
“我终于见到鸟尊了，终于见到了……”在鸟尊仿制品面前，16岁的李烁坷紧紧拉住身旁小伙伴的手，一握再握，言语中透露着难以抑制的兴奋和激动。原来，她和鸟尊的缘分由来已久。
李烁坷，来自忻州，早在2010年，她的爸爸妈妈从老家来学校看望她，便领着她到省博走了一遭。“那是我第一次走进博物院，当时爸妈就告诉我省博的‘镇馆之宝’是鸟尊，可是站在鸟尊面前，我没有办法感受到它的模样，想伸手去触摸，却碰到了大大的玻璃展柜。”那一次省博之行，在李烁坷的心里激起了涟漪，那么多精美的文物，她看不见摸不着，那么辉煌灿烂的三晋历史，只能听到却无法感受其波澜壮阔……从那个时候起，李烁坷就想着，这个鸟尊究竟长什么样子？如今，8年过去了，昔日的小姑娘长成了大女孩，当她知道鸟尊也“来了”后，第一时间直奔鸟尊的仿制品面前。“这应该是鸟的两只脚，这是鸟的头，原来它的后背上能打开……”这一天，李烁坷终于圆了梦，而在她那并不清澈的眼中，却闪烁着耀眼的光芒。
在参观现场，有很多感人的画面。孩子们走到复仿文物面前时，先小心翼翼地触摸盲文，知道自己面前摆放的是什么，然后才会把手慢慢地挪到青铜器上，从下至上，从左到右，用手指腹一点点摸索着，生怕错过任何一个细节。“青铜器上刻着什么？是花纹吧？”“这是鸟的嘴吗？”孩子们七嘴八舌提出各种问题时，你会有力不从心的感觉，因为在他们面前，语言是苍白的，我们无法给出标准答案。但是，正是因为有了这样一次特别的展览，可以在盲童的世界里种下一颗传统文化的种子，让他们知道山西的历史，知道这片土地上厚重的文化和历史。
展览现场，太原市盲童学校副校长李义山应该是最兴奋的人了。他时而告诉孩子们怎么去参观，时而搀扶着孩子走到一个个展品前。在他看来，这种参观模式，能为孩子们打开一扇与历史对话的窗户，哪怕只透进一点点的阳光，也能照亮孩子的内心世界。
让文化启迪，浸润孩子们的内心
展厅内，文物复仿制品默默绽放华彩，盲童则畅快地享受着博物馆带来的知识和乐趣。文化启迪，正在浸润着孩子们的内心，亦如活动当天的蒙蒙细雨那般，润物于无声之处。
“未来，触摸文物项目将会作为省博的一项宣教活动展开，我们也希望通过走进盲校这类尝试，让项目走得更远。既要走进更多的社会团体，让特殊人群感知历史，也要面对公众，让他们在触摸体验中，加深对历史和文化的了解。”其实，在梁育军的设想中，未来该项目将面向更多的游客，“到时候，倡导大家戴上眼罩去触摸，这样的话能切身感受盲人的世界，达到换位思考的效果。也可以面向孩子举办这样的活动，让孩子们心存善良，懂得在各种场合照顾需要帮助的人。我们也可以让志愿者来体会一番，在面对特殊人群时，懂得用更加通俗的语言，去讲述一件件文物及其背后的故事。”
博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在、未来的桥梁，而每一位公众，都应该有机会走进博物馆，与历史对话，即便是盲人朋友，有朝一日也能神采飞扬地讲述：“我的家在山西，我‘见’到过最美的文物……”
本报记者 孙轶琼
