教师为学生做礼仪模范表率。
5月10日下午5时40分，正值放学高峰期，孝义市崇文街小学门口的道路两旁，接孩子的私家车排起了长龙。虽然人多、车多，但秩序丝毫不乱。校园内，学生们在老师的带领下排着整齐的队伍依次走出校门，校门外家长、交警、学校保安各司其职安排疏导校门口和路面的交通。不到20分钟，4000多名学生和千余家长有序离校，学校周边路面交通恢复正常。
现场几位穿着红色背心指挥车辆的“志愿者”十分抢眼。“我们是学校成立的家长志愿者服务队，通过不同的途径参与学校卫生治理、活动组织、社团辅导、秩序维护等各方面活动。每天15分钟轮流值岗、分点布控，有效保证校门口的秩序和环境卫生。”
崇文街小学校长褚灵兰告诉记者，崇文街小学在办学过程中以“礼乐教育”为特色，培养“博文约礼的品质少年”。放学时，老师、家长和辖区交警互相配合维持秩序，既保证学生安全有序离校，其实也是对学生最直观的言传身教。孝义的孩子，就应该从小有“行孝仗义、包容大气”的精神。
班主任是学生成长的一缕阳光
采访中，褚校长分享了她的心得：班主任的工作，既要让小学生的天性尽情释放，在自由自在的班级文化里享受无声教育，也要让学生有章可循，慢慢形成自我约束力，养成规范的行为，建设良好的班级风格。
前段时间，班主任郭雪晶老师所在的班发生一件丢笔事件。那天中午，郭雪晶老师一到校，就有好几个孩子围上来说自己放在教室的笔丢了。作为老师，最不愿意看到的就是自己的学生中有人犯这样的错误。郭老师让孩子们先回到座位，一时间，教室里叽叽喳喳的。
郭老师站在讲台上，环顾着下面的学生，很快就发现了一个孩子表情异常。等学生们议论了一会儿后，她让大家安静下来。“老师相信他（她）是一时糊涂犯了错，此时，坐在这里，心里肯定很不好受。”说到这，郭老师故意停了停，“我相信，此时这位同学心里一定在作斗争，是认错呢？还是不认呢？我们给这位同学点时间好吗？”之后，郭老师叫大家都安心上课，还特意叮嘱同学之间不要再议论这件事了。放学的时候，郭老师说希望那个犯错的学生能自己认错，并特意把自己的几本教科书留在讲桌上。
第二天，郭老师一到教室，便有几个孩子过来告诉她“笔回来了”。走进教室，讲台上整整齐齐放着一排笔，郭老师留在讲桌上的教科书里，夹了一张小纸条。“老师，笔是我拿的。请原谅我！”看到这张纸条，郭老师的心顿时放下了，在这之前，她也很担心孩子做错事还不承认。上课后，郭老师问全班同学：“你们很想知道笔是谁拿的吗？”孩子们回答“是”。郭老师说：“其实每个人都会犯错的，因为你们是成长中的孩子，犯错不是你们的错，主动认错，放下包袱，在人生的道路上，你就不会背上沉重的思想负担，而且你的人生还有可能会因此而变得比别人更丰富，因为你能够战胜自己，这是一件多么了不起的事。”郭老师又问：“那现在笔是谁拿的还重要吗？”孩子们纷纷表示，不想知道笔是谁拿的，大家都知道的话，会很没面子的。
之后，郭老师留心观察那个犯错的孩子，课间，和同学们一起做游戏；放学，和同学一道欢笑着走在回家的路上……这个孩子没有让老师失望。
郭雪晶老师说：“从和这个孩子后来的谈话中，我知道这个学生懂得了老师和同学给予自己的包容与爱，同时我也很欣慰，用正确的方式让孩子成长！”
礼乐成风 以德立人
近年来，孝义市提出了特色学校建设的思路。该市在所有学校开全开齐国家课程的基础上，开发出了一整套与学校办学理念相吻合，与学生成长需求相对接的学校空间课程、学科拓展课程和兴趣型课程三级校本课程体系。作为全国首届文明校园的崇文街小学在这方面也下足了功夫。行走在学校里，不经意间就会被校园里浓郁的礼乐书香所感染。
校园里处处都洋溢着礼乐文化氛围。校门口的“抬头见礼格”用16个不同字体、不同书写形式的“礼”，告诉所有的师生努力做到“抬头见礼，心中有礼”。校园内的尚艺楼“礼赢天下壁”文化墙以世界地图为背景，以孔子画像为主要元素，辅以《孔融让梨》和《精忠报国》故事图，教导学生只有从小学礼，内外兼修，长大才能够以礼赢得天下，以礼赢得未来；“尚艺楼”“博文楼”“约礼楼”“进贤路”“雅正路”“文明礼仪窗”……连楼堂馆室的命名都渲染出浓郁的礼仪氛围。
古筝教室里，传出悠悠古韵；书法教室里，人人泼墨挥毫；扬琴教室里，旋律汩汩流淌……学校里的专用教室占教室总数一半以上，开设有器乐类、歌舞类、语言类等7大类、37种97个“礼乐课堂菜单式”课程。学生家长刘玲告诉记者：“自从启动特色学校创建，孩子的古筝弹奏技艺天天都有进步，每天回家也会很有礼貌地向大人问好，帮着干家务活！”对于“礼乐教育”特色学校建设所带来的变化，她看在眼里、喜在心上。
崇文街小学还构建了“营造一种氛围、用好一本教材、凸显一项特色、建立一套体系”的德育网络，开发德育校本课程《小学生礼仪读本丛书》；依据“好礼仪好修养”形成评价标准，各班评选“礼仪先锋”，每月开展文明班级的评选活动，促进学生养成良好的文明习惯；设置专用心理咨询室并配备专业心理辅导老师，通过问卷调研、心理测试、心理辅导等帮助学生解决困惑；红领巾广播站每周一期，校刊《礼韵》汇集师生才华，家教小报《约礼报》搭建家校共育桥梁。
采访中，许多家长都表示，崇文街小学的学生总体给人印象是素质高，有礼貌。孩子们干什么都显得大方得体、不拘束，同时也很有规矩。
本报记者 王晋磊 通讯员 任静
