四川新闻网成都6月1日讯（记者 江瑶）今天是六一儿童节，不少的家长在今天都会给孩子准备一份别致的节日礼物。可是，对于孩子来讲，最好的节日礼物莫过于好的家庭环境。那么，怎么给孩子一个好的家庭环境呢？记者采访到了青少年教育研究机构的徐老师。
“一个好的家庭环境是给孩子最好的节日礼物。”徐老师说，“在大多数的家庭中，爸爸妈妈都存在当孩子犯错时怒吼孩子的情况，更严重的甚至在压力和情绪下做出更加激烈的行为，比如羞辱、打骂、体罚。虽然，狂风暴雨般“收拾”完那个让人头疼的孩子后，当看到孩子垂头丧气小心翼翼时，我们又忍不住后悔和内疚，但是，当下次问题再发生的时候，爸爸妈妈们依然会用最熟悉、最“传统”，最“立竿见影”的方式来处理麻烦：全力吼叫，因为吼叫是爸爸妈妈们已经形成的教育习惯。”
吼叫的背后，是家长的焦虑
因为工作的原因，徐老师接触了数百个案例，她告诉记者，无论是高知家庭，双职工家庭，还是普通家庭，或多或少都在教育中存在着各种各样的焦虑。这大量的案例和数据调研中他们发现，高速发展的社会里，父母们承受着前所未有的教育压力，孩子学习的竞争压力越来越大，家长们不得不全副武装的投入到孩子学习的每一天，甚至每一小时。与之相对应的工作压力和生活压力更会成倍的增加父母们的焦虑感，于是，在最需要智慧和耐心的家庭教育上，父母们只能选择最简单粗暴的方式，艰难无助的在教育路上尽力奔跑。
“之前在见到过让人印象深刻的一幕：在某小区的一个乒乓球馆，一对母女到球馆来等待上课，女孩儿背着书包，手里拎一外卖的刀削面。女孩儿坐下准备吃面条，盖子还没打开，妈妈翻看作业本一脸严肃训道：从放学到现在至少1个小时，你居然连作业都没做！不做是不准吃饭的！！女孩儿打开外卖盒的手停住了，哭哈哈地看着她妈。（脸上分明写着犹豫和害怕：哎吆，吃还是不吃呀？？？）；直到妈允许吃了，女孩儿这才开始动筷，当妈一边看老师发的微信一边责问：这些练习题，你咋不能全对呢？你们班....别人都能全对....（看来是学校作业又出了问题）；女孩儿吃了几口面条，开始做作业，女孩儿说没草稿纸，妈妈一脸不爽，你平时难道都不带草稿纸吗？.....一边嫌弃这女儿的种种，妈妈一边吃掉了女孩儿剩下的面条，然后开始辅导女孩儿作业.....”
徐老师分析说，一位焦虑的母亲，一个焦虑的家庭教育环境，很难做到情绪平和，所以有意识调整自己的情绪状态才能做到不吼叫。而类似的问题仅仅是家庭普遍存在的痛苦和焦虑的最典型的缩影而已。
那么，到底应该用什么态度对待孩子？徐老师给了家长们两个字的忠告：
戒吼！孩子不是生来被骂的
戒吼！家长也需要理解和支持
今年3月开始，徐老师的团队在成都发起家长对孩子全面“戒吼”的活动。她告诉记者，迄今为止，“戒吼”活动已开展三期，每期持续30天，已有150对家长参加。
3期90天的活动过去了，150对参与的家庭中，没有一人成功挑战了不间断打卡，坚持不吼叫，这个结果似乎是不理想的。但家长们的反思和总结却让他们感到十分欣慰。
“父母们开始思考数十年的生活教育习惯，开始反省坚持对于自己和孩子的双标要求，开始意识到在教育中曾经缺失掉的那部分宽容与耐心。”
成功：不吼了儿子写作业快了
今年3月份，邓女士参加了这次实验，“我此前的教育方式有问题，教孩子效果适得其反。”邓女士的大儿子8岁半，每次做作业会比较磨叽，甚至半小时只写10个字。听到同学推荐，邓女士参加了活动。
一开始，也会容易控制不住，“一开始没办法控制的时候，我就自己捏拳头，或者去洗冷水脸让自己冷静下来。”邓女士按照推荐的方法，不对孩子吼而是跟孩子约定时间，一旦超过再让孩子来说怎么办。
“慢慢控制脾气大概半个月左右，我觉得效果很好，先生和孩子都说我改变很大，也更听得进去了。”邓女士记得，过去吵架时孩子会反驳说“一切都是跟妈妈学的”，现在感受到了变化。
“对于家长来说更轻松了，对于孩子来说效果非常明显，现在儿子积极主动去做哪些作业是需要完成的，速度提高了七成。”邓女士很是高兴。因为一次偶然出差没有打卡，但3月份的实验效果现在也在延续，她再也没有吼过孩子，“对待儿子的教育方式，我也准备用在小女儿身上，不会吼叫，温柔拥抱。”
反思：我温柔的样子，很美
每一天的打卡过程，都是家长对亲子关系的反思过程。
3月15日早上10点半，孩子做英语口语时，15分钟也没记住一个句子，孩子妈妈杨静既着急又气愤，情绪慢慢才平复下来：“我转过头看，孩子出现这样的问题是今天才发生的吗？帮助他找到问题才是关键。”孩子爸显然没有这样的耐心，给孩子贴标签说“做什么都做不好。”事后，孩子父母交谈沟通，孩子爸给儿子道歉，杨静究其原因觉得“爸爸不爱去看家庭教育、亲子关系维护的书或者微课堂。”杨静希望，通过慢慢地交谈改变孩子认知。
3月16日深夜，“我发现我变温柔了，家也就变得温柔了。没有争吵，没有吼叫，一团和气。”明显感觉到家庭变化后，孩子妈陈冉忍不住写下感悟。在她看来，孩子爸工作繁忙而尽责，“想尽办法陪伴孩子，陪伴老婆。”陈冉过去很焦虑，关注点始终集中在孩子成绩上。
她渐渐地开始反省自己，“我到底要孩子们变成什么样子？这样一味读书的童年快乐吗？他们真的能学好，学进去吗？”陈冉希望探求的是轻松而愉快的学习玩耍之道。为此，她首先改变自己，“对孩子的不满足其实是对自己的不满意，我自己到底要自己成为什么样的人？通过不断学习，希望找到答案！我喜欢看到自己温柔的样子，那样很美！”
看到这么多家长的反思和总结，徐老师的感受是：三流的家长关心孩子的成绩和自己的面子，他们的快乐是在自己的孩子与他人的比较中获取；二流的家长根据自己失败和成功的经验去设计孩子的人生，他们的快乐是孩子能过得比自己好；一流的家长激发孩子寻找自己生命的价值和意义，他们的快乐是孩子能过上实现自己人生价值的生活。以谦卑敬畏之心，陪伴孩子成长，发现自己的不完美去接纳真实的自己，是家长的一场修行。
戒吼，从家长的自我觉察到修正自己的行为，亲子关系良好了，也就不必焦虑所谓的孩子的“叛逆期了”，也不会遭遇“青春期”和“更年期”的相撞。
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