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“十四五”开局之年，成都发布“幸福美好生活十大工程”实施方案，“建设更多家门口的好学校”写进计划。面对老百姓对教育多样化、优质化的期待，面对入园难入园贵、教育资源不均衡等“硬骨头”，应该从何发力？近日，记者采访成都市各区县教育局，探寻“建设更多家门口的好学校”的区域发展路径。
“这里会新增一所幼儿园，9月开始招生。孙女可以在家门口上学了！”3月12日，家住成都市双流区怡心街道的张婆婆看着已经竣工的光明配建幼儿园，十分欣喜。这所幼儿园目前处于室内装潢阶段，预计开设15个班，增设450个学位。
欣喜的不只是张婆婆，记者了解到，成都市各区县教育局正着力“建设更多家门口的好学校”，让更多的孩子受益。□四川日报全媒体记者范芮菱
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增加学位供给
缓解入园难入园贵
公办园数量有限进不去，民办园收费高读不起是困扰许多家庭的教育难题。“就双流区而言，我们也面临优质学前教育资源配置不足、分布不均等问题。”成都市双流区教育局副局长黄曦表示，今年，双流区将建成幼儿园13所，新增学位5310个，进一步提高公办幼儿园在园幼儿占比和普惠性幼儿园覆盖率。
双流区教育局着力提高公办学位占比，针对区内外来人口多、公办资源紧缺的重点镇（街），通过新建项目、改建项目、小区配套幼儿园回收等多条路径扩大公办学位。引导一批办园条件好、质量有保障的民办幼儿园转型为普惠性幼儿园，提供普惠性学前教育服务。按就近原则设置8个管理片区，由优秀公办园园长担任“片长”，实行片区管理责任制，逐步缩短“公”“民”之间办园水平的差距，保障园所质量。强化“课程建设”，编写多个指导性文件，规范每一个园所的课程管理和教学体系，补齐最弱的短板。
双流区西航港常乐幼儿园快乐宝贝分园园长周家会深有感触，“此前，我们只知道自己与优质公办园有差距，但不知道该怎么改。”通过区教育局提供的课程建设指导材料，快乐宝贝分园逐步掌握了办好运动、游戏、学习等活动课程的“诀窍”。
成都市青白江区福洪镇车站村的人和中心幼儿园如今也变了样。优越的办学条件、负责的园长老师、快乐的课堂活动以及极具特色的“泥工坊”游戏课程……随着新园的投入使用，以及教育集团的专业指导，这所幼儿园得到了当地人的认可。不少家长觉得这所山区农村幼儿园，无论是师资、保教设备还是教育理念，一点也不比城区幼儿园差。
满足城乡群众对学前教育的资源需求、质量需求，让薄弱园打好“翻身仗”……去年底，双流区、青白江区通过“全国县域学前教育普及普惠区”督导评估认定，标志着两地学前教育普及普惠发展向前迈出坚实的一步。“我们还希望通过与高校合作的方式，培育一批优质的品牌幼儿园，缩小与中心城区的差距，建设更多家门口的好学校。”黄曦表示，“十四五”期间，双流区将新增幼儿园建设项目28个，增加学位11700个，并将优质学前教育资源覆盖率提升至95%以上。
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激活内生动力
实现优质教师均衡覆盖
开展声乐、舞蹈、主持人、书画等专场比赛，成立“海豚志愿服务队”让学生参与志愿服务……让每个孩子都有出彩的机会，是成都市锦江区外国语小学的办学特色之一。
在成都市锦江区，有着鲜明特色的新优质学校正如雨后春笋般蓬勃发展。“为了办好家门口的好学校，近年来，我们大力实施‘新优质学校’建设，从教师发展、特色彰显、质量提升等方面，全面开展新优质学校的培育、创建工作，并通过新优质学校的辐射引领作用，推动区域教育的优质均衡发展。”成都市锦江区教育局宣传科相关负责人表示，截至目前，该区小学区级“新优质学校”覆盖率达100%，其中已有18所学校创建成为市级“新优质学校”，覆盖率超过60%。
2025年之前，锦江区将新建30余所中小学、幼儿园，如何保证质量？记者了解到，锦江区将高标准谋划、高质量推进，对新建学校的办学定位、师资建设、发展路径等进行调研、谋划，给予新建校全方位的支持与保障。
成都市金牛区则探索出“塔基→塔腰→塔颈→塔顶”的“金字塔式”教师发展路径，让优质师资均衡覆盖全区各校。
“对于0―3年教龄的塔基教师，我们开展区级集中培训和校（园）级培训，促进新教师加快完善专业知识结构；对于塔腰教师，我们重在任务驱动，组建研训小团队，让其在完成任务中积淀教育教学经验；对于塔颈教师，实行导师制，引入专家资源，为其定制个性化发展规划和培训课程，突破其专业发展瓶颈；塔顶教师则启动‘名师闪耀’工程、成立名师工作室等，让他们深入学校、教研组，发挥辐射引领作用。”成都市金牛区教育局人事与教师工作科相关负责人表示。
金牛区还构建了科学的教师评价体系，对每一名教师精确“问诊”，包含性格测评、教师效能测评和教师专业行为测评三大板块共126项指标。去年，该区共有7300余名教师、96所学校拿到了测评报告。
“队伍越来越好带了。老师们的教育理念有了很大转变，专业水平也不断提升。”谈到这几年教师队伍的变化，成都市锦西中学校长熊欣的感受很深。据悉，金牛区还出具了中小学、幼儿园教师专业发展区域报告，为提高教师队伍建设提供有效支撑。
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探索智慧教育
“人工智能”走进中小学课堂
每周一、二、五，成都市双林小学科学老师曾真都会带着不同年级的学生来到学校科技馆，了解机械模型、学习机器人制作。该校的人工智能课程每学期共72课时，分为低、中和高段机器人编程课，面向全体学生。
成都市武侯区、成华区先后获评全国“智慧教育示范区”，初步探索出智慧教育的新路径。武侯区聚焦“双线融合式”课堂变革，已初步构建线下真实教师和线上虚拟教师相结合的双师课堂：课前“以学定教”、课中“精准教学”、课后“因材施教”，逐步形成了由浅到深规模化、常态化、个别化3个层次的双线融合课堂教学应用，率先开展“教室声光环境智能化改造”，解决教学过程中基础性的视听难题。成华区则开展了一系列人工智能课程开发及教育实践：人工智能科普、人工智能编程，已覆盖全区所有公办中小学校；创客教育中的机器人编程，已排上双庆中学、电子科大附小等学校的选修课表；高中创新实验室的智能识别、虚拟现实等数字化智能课程，也将在6所高完中全面铺开。
“除了改变课堂的内容和形式，技术也能让教育举措更加精准有效。今后，可以根据学生的思想品德、学业成绩、体质健康等方面的监测数据，形成精准的用户画像，为学生提供资源的精准推送，帮助学生个性化学习发展。”成华区教育局智慧教育推进办公室相关负责人表示，该区区校一体化平台已经实现全区所有中小学学校、老师及适龄学生的全覆盖。
通过对平台各类数据的通融，成华区让远程督学、共享图书馆、晨检智能上报、近视防控等成为可能，武侯区则初步实现了发展监测、学位预测、教学分析、安全管理等10个应用场景。
“未来的智慧课堂，学生可以借助一系列新技术，身临其境感受、学习。”上述相关负责人认为，在信息技术与教育教学的深度融合下，各校课堂质量、师资水平、评价体系都将有着显著的提升。
记者了解到，未来4年，成华区将投入近4亿元启动“智慧教育”新基建工程，实施智慧环境的迭代、云平台的升级、大数据中心的完善、成渝双城优质资源的共享等七大行动21个项目。
