60年栉风沐雨，60年薪火传承，60年桃李春风，60年硕果飘香。历经一甲子的岁月沧桑和风雨洗礼，西格办中学即将迎来建校61周年华诞。
西格办中学以修身、严谨、求实、创新为校训，始终坚持艰苦奋斗、无私奉献、求真务实、高效进取的办学精神，倡导领导率先垂范、教师为人师表、学生文明修身的校园文化，把提高教学质量作为学校工作的重中之重，严抓教学质量，敢于投入，勇于改革。在60多年的风雨磨砺之中，西格办中学逐渐走向成熟，为西藏、为国家培育出一批批合格人才，为西藏教育事业发展作出了应有贡献。
追溯历史 步履铿锵
“西格办中学”是西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学的简称，位于青海格尔木市北郊，南有巍巍昆仑伟岸耸立，北有茫茫盐湖景色瑰奇，地处西藏通往内地的交通要道，公路铁路通行便利。西格办中学校舍整齐，教学设施齐备，是隶属于西藏自治区人民政府驻格尔木办事处的一所完全中学。
学校始建于1957年10月，是西藏教育系统成立最早的学校之一，在西藏自治区人民政府驻格尔木办事处的领导下，由青藏公路局职工子弟小学，到1962年开设初中班，1972年开设高中班，1988年与西藏驻格尔木二中合并，正式定名为西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学。
建校初期，学校仅1名教师，18名学生。随着基地的扩建和发展，进藏工作人员增多，规模随之扩大。1976年是初中学生最多的年份，初中年级有32个班，1630多人。1988年高中发展成为12个班，当年高中学生达660多人。学校的教职员工队伍随基地的发展变化而变化，教职员工最多时190多人。到上世纪九十年代末，学校以雄厚的教学实力，站在西藏教育教学发展前列。2001年以后，随着进藏铁路的修建，基地单位逐步向区内搬迁，学校部分教师分流，教学质量滑坡，导致生源不断减少，2012年时在校生人数不到100人，高考升学率跌至40%，学校发展举步维艰。
为改变教育困境，学校积极探索发展新路径，在格办（管委会）党委的大力支持和正确领导下，在自治区教育厅关心帮助下，学校提出了利用优势教育资源申请从区内招收藏族学生的举措。这一举措既改善了学校因格尔木基地生源不足带来的教学困境，又很好地发挥了本地区教学优势，促进更多的学生成长和成才。自2014年秋季招生以来，学校已完成五年区内招生工作，已毕业的两届初高中毕业生均以优秀的成绩进入理想的学校学习。
在六十年的发展与变迁中，西格办中学教职工秉承优良传统，发扬“老西藏精神”和“两路精神”，不畏艰辛，甘于奉献，为西藏教育事业发展作出了应有贡献。
六十年来，学校共培养各类毕业生2万多名，其中小学毕业生9300多人，初中毕业生11000多人，高中毕业生6800多人，职业高中毕业生680人，有19名土生土长的学生考上北大、清华（他们分别都是当年全自治区文、理科状元），多次高考成绩取得全区第一名的好成绩，受到上级和社会各界的好评。
近几年学校高考升学率稳步上升，2014、2015、2016年连续三年的高考升学率持续保持在90%以上，尤其是2016年的高考升学率最终达到了96.7%，录取率达到100%。2017年西格办中学首届区内招生高考、中考获得双丰收，初中藏文班内地班上线率34%，高中藏文班高考上线率98%；2018年高考、中考再接再厉，又创新佳绩。高考全部班级上线率均为100%，创历史新高；其中汉文班重本上线率47.1%，普本上线率95%，最高分645分；藏文班重本上线率9.4%，普本上线率54.6%，全年级最低分高出专科最低分数控制线119分。中考藏文班共有两个班76人参加中考，内地班总上线率为47.3%，内地班上线考生地区分布情况为山南市27人，阿里地区5人，日喀则市2人。各科成绩均居全区首位。
双管齐下 特色立校
学校以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以学科特色课外活动为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学科特色课外活动，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
学校于每周三下午第三节课开展学科特色第二课堂活动。近几年来开展的第二课堂活动有：水火箭研究项目，立体几何模型制作，汉字听写大赛，音、体、美特色活动，体验式英语课外活动，包括英语演讲比赛、英语角、感恩节主题晚会、首届英文电影配音大赛、第二届英文电影配音大赛、英语特色兴趣小组、每年举办的英语组英语活动月系列活动（英文书法大赛、英文歌曲大赛、英文诗歌朗诵大赛、英文手抄报大赛、英文电影观后感写作大赛、英文话剧演出）。
学校落实五个100%相关要求，开拓教学特色，重视理化生实验教学，力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥实验教学在理化生教学中应有的作用。强化理化生科学实验探究的教学过程，做到开足开齐开全实验课，在做实验的过程中确保让学生亲身体验实验所包含的物化生等相关学科意义，对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。
针对学校学生入学基础差、良莠不齐，“两头小中间大”的特征，学校领导提倡任课教师因材施教，分层次、分等级教学，大量老师自愿牺牲业余休息时间有计划、有重点地针对两头学生进行了“培优补差”工作。在每学年伊始，利用校本教材对区内生源初一、高一新生进行有针对性的、专门的补差活动，填补其小学衔接初中、初中衔接高中的知识空白；各任课老师用每天中午两点半至三点的空闲时间、晚七点五十至九点后晚自习的学生自由复习时间，给个别同学开小灶，对学习尚有余力的同学进行课业上的加餐、对学习较为吃力的同学及时补差，科学系统地满足了不同学生对于阶段知识的学习需求，最大程度地保证了课堂教学的有序合理进行。
稳扎稳打 破茧成蝶
针对2014年学校首次面向区内生源基础知识储备薄弱，沟通困难等教学困难，学校教研室把校本教研活动确定为“先夯基础后上新”的方式，从暑假开始组织各科优秀教师编纂校本教研资料，对初一新生系统地复习小学知识，对高一新生系统地复习初中知识。通过开展先夯基础后上新的补基础活动，学校的中高考成绩得到逐年提升。
近年来，学校在全校开展“传帮带”活动。每学年年初，让青年教师和骨干教师进行双向选择，结对成师徒关系，通过徒弟与师父签订为期三年的合同，从备课、听课、作业、试卷、课件制作等各个方面，充分发挥老教师辐射作用，促进新教师快速成长起来。
学校坚持校级公开课活动，注重潜心课题研究，总结经验提升理论高度。要求每位教师每学期必须要认真撰写至少一篇教育实践经验论文，鼓励教师积极开展校级市地级课题，发表相关论文。教师以教研组为单位，以学科带头人为引领，不断加强学习，不断根据自己的教学实际提出有建设意义的理论研究课题。目前经自治区教科院审批正在开展的自治区级课题就有十多项，重点课程建设一项。获2018年自治区级教学成果奖三项。
学校重视发挥教育信息化对教学发展的助推作用，专门派人到内地发达省市学习经验，在校内组织课件制作大赛，教育信息化应用大赛等活动，加强教师信息化教学应用能力，不断提高学校的信息化硬件水平。目前全校教职工都能用自治区“三通两平台”为教学服务。
“篇篇华章焕日月，琅琅书声彻天宇”。展望未来，西格办中学以创自治区示范学校为目标，以更优质的教学质量、更精细化的管理、更全面的服务工作不断提升学校教育教学水平，不负区党委政府和西格办（管委会）的重托，不负基地和区内人民的众望，努力办好人民满意的学校。
