福贡县普职教育融合班的学生们正在军训。记者 常旭辉
秋分时节，怒江傈僳族自治州福贡县委党校内的操场上人头攒动、秩序井然，这是福贡县普职教育融合班的学生们正在军训。“稍息，立正！”随着教官的口令，这些学生们精神抖擞，聚精会神完成每一个训练动作。
普职教育融合班是福贡县推进教育综合改革的一项重要举措，也是为打赢教育扶贫攻坚战而谋划和探索的新路径。多方合力、多措并举、让更多的孩子能够上好学。截至9月24日，已有124名学生到校报到，普职教育融合班在实践中向前迈进。
初心：让更多孩子上好学
“教育兴则福贡兴，教育强则福贡强。全县上下一定要抓实教育扶贫工作，紧盯目标任务，以更大的决心、更强的力度、更实的举措，坚决打赢教育扶贫攻坚战。”9月10日，福贡县委书记杨永铸在全县教育大会上作全面部署。
福贡县作为边疆“直过民族”地区，是一个典型的集边疆、民族、宗教、贫困和高山峡谷“五位一体”的国家扶贫工作重点县，是“三区三州”深度贫困县。在脱贫攻坚工作中，教育扶贫是其中的重要内容，控辍保学是最突出的问题短板之一。
经过近几年的发展，福贡县教育教学水平有了明显的提高，但还存在发展的“痛处”和短板。全县大部分地区长期处于处于深度贫困状态，群众思想封闭、文化程度偏低、对教育重视不足，在部分乡村不同程度存在义务教育学生失学辍学现象，尤其是初中学生失学辍学问题突出。
教育是阻断贫困代际传递的必由之路。本着抓教育就是抓发展，谋教育就是谋民生的初心，为解决失学辍学问题，福贡县积极为教育发展中的“短板”寻“方子”，找路子。
“通过组织普通初中学生到当地中等职业学校（含技工学校）选修职业教育专业课程等方式，促进农村初中普职教育融合，确保初中学生完成义务教育，使他们升学有基础、就业有能力。”省委下派怒江州帮助脱贫攻坚工作队福贡工作组副组长李光云说道。
作为推进此项工作的负责人之一，李光云介绍，结合国家对加强控辍保学、提高义务教育巩固水平和教育质量的相关政策，根据学生的生源特点和福贡县内无职中、职业技术学校的实际，福贡县最终确定由政府与云南冶金高级技工学校合作办学，开办普通基础知识教育和职业技术教育相结合的普职教育融合班。
9月10日，福贡县普职教育融合班正式开学。全县82名初中年龄段的失辍学生注册户籍所在地初中学籍后，集中到县城普职教育融合班就读。
实践：聚更多力量办好学
在福贡县普职教育融合班的教室里，窗明几净，桌椅整齐排开。班主任李文英告诉记者，目前到校学生根据知识掌握情况分为两个班。她指了指教学楼对面的一栋楼，告知那是学生的宿舍楼。
通过学生注册学籍后教育保障经费、福贡县财政和东西部协作珠海市斗门区高新区帮扶资金等的落实，学校的改造顺利开展。相关教学硬件设施在不断完善，教师和课程等“软件内容”也同步推进。
记者了解到，为了确保学生进得来、留得住、学得好、能发展，学校的教学课程结合了学生的特点，灵活统筹基本文化知识教育与职业技能教育相融合，在教学过程中既体现义务教育的基本性质，又体现职业教育的特色。
福贡县从县内中小学择优选调教师8名，自编相关教材，负责学生基础文化知识教育。李文英是云南冶金高级技工学校的教师，和她一起被选派而来的还有技工学校的7名专业课教师，负责职业技能教育。
开学半个月的时间，老师们感受最大的便是学生们的变化。
“现在他们会笑了，尤其是女生，这一段时间学生们打消对新环境的顾虑，就有了一种发自内心的笑。”
李文英说，为了让学生们适应，根据学校安排前一阶段时间课程较少，课程内容也相对轻松。主要是规范学生的行为习惯和纪律意识，摸清他们的心性和喜好。
走进学生们的宿舍，来自子里甲乡的胡艳兰和普健兰两名学生正坐在床上愉快地聊天。在交谈中，她们对学校的学习没有之前的抵触情绪，要学烹饪、当医生，她们对学习有了新期待。
实际上，普职教育融合班不只是为完成义务教育阶段控辍保学任务，还为他们的成长、成才和后续发展做了考虑。
李光云介绍，融合班将打通辍失学生的发展瓶颈。在学校里除了学习文化知识外，可提供部分专业来选，让学生学到一技之长。普职班学习结束后，依据学生个人意愿，在合法合规的基础上，推荐他们实习实训就业或纳入“两后生”入学范围，还可到职业技工学校继续学习深造。
云南网记者 常旭辉
